新课标艺术（音乐鉴赏与实践）教学资源-教学课件-4 第四单元 外国艺术歌曲.pdf

第四单元外国艺术歌曲

一、教学要求

1.艺术感知、审美判断：聆听外国艺术歌曲作品，理解艺术歌曲的重要特

征，感受不同歌曲所表现的思想情感和音乐风格，能够描述、分析、解释和判

断教材中艺术歌曲作品的审美特征。

2.审美判断、创意表达：了解欧洲浪漫主义时期艺术歌曲的代表人物，分

析欧洲艺术歌曲的发展历程与创作特点，能够描述和评价欧洲艺术歌曲代表人

物的艺术创新。

3.创意表达、文化理解：通过吟诵、演唱、演奏、情景表演等多种方式参

与艺术歌曲的实践活动，并能尝试进行创意表达，对比体验中西方艺术歌曲的

创作手法，认识中外艺术歌曲的共性与个性，理解不同文化语境中艺术歌曲的

人文内涵。

二、教材分析料

（一）作品分析

1.《鳟鱼》

《鳟鱼》是1817年舒伯特根据诗人舒巴尔特的诗歌而创作，歌曲曲调简朴，

资

感情纯真，有犹如一首民歌。音乐分为三段：第一段描写鱼儿的自由、快乐；

第二段描写渔夫将河水弄浑后钓走了小鳟鱼；第三段描写对渔夫用欺骗的手段

钓上小鳟鱼的愤慨与惋惜。

部

分解音型的钢琴伴奏既描绘潺潺溪流，也表现了小鳟鱼的快意游玩：

内

一个短短的低沉急促的间奏后，中段小调式音乐集中表现了渔夫的冷酷，

小鳟鱼的可怜遭遇以及旁观者的忧虑，半分解音型与三连音、顿挫的和弦共同

描绘了事态的紧急变化：

第三部分歌曲又回到流畅、活泼的旋律中，在力度逐渐减弱的钢琴尾奏中

结束全曲，仿佛寓意作者在残酷现实生活中的无奈。

舒伯特用变化分节歌的方式表达了他对鳟鱼命运的无线同情与惋惜，不仅

揭示出歌词的深刻寓意：善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害，并且用简洁的

音乐笔触营造出诗意的、对比强烈的艺术场景。

2.《小夜曲》

古诺的《小夜曲》在其创作的鼎盛时期出现，是古诺世俗体裁艺术歌曲作品的

典范之作。采用小快板，6/8拍，F大调，先由伴奏奏出模仿曼陀林声响的引子，

接着，在轻舟荡漾般的六拍子节奏伴奏下，婉转恬美的主题旋律，犹如黄昏时分掠过

湖面的阵阵微风，温和柔顺，充满了纯真的情感。乐曲自始至终贯穿着这一纯洁而崇

高的感情。料

前两个乐句大体相同，波浪式上下起伏的音型运用在第三乐句，巧妙又形象地

将面对爱情的激动心情体现得淋漓尽致，其中升fa的运用向下属调游离，但很快

又回到原调，昙花一现的调性变化手法，让人耳目一新，又乐在其中。继而sol

资

的延长音上抒情感叹词“啊！”起到画龙点睛的作用，仿佛在用心感叹“啊，多么幸

福的爱情啊！”渐慢之后经过一个小的停顿，乐曲回到原速，情绪更加欢乐明朗，装

饰音和十六分音符的运用，更显得轻快活泼，最后在憧憬和希望中结束。

部

古诺把音乐艺术和敏锐的文学相结合，这首歌曲的旋律与其他的艺术歌曲相

比，显得丰富一些，情感也得到很好地诠释，充满了恋人之间幸福的喜悦之情，但

仍保持着他优雅、朴素的特点。

内

演唱这首歌曲时，人声在弱拍不经意地飘然进入，需要非常充分和恰当的气息

准备。松弛而略显暗淡的音色恰如其分的表现雨果的歌词和古诺的旋律所表达出的

这种回忆、沉醉、暧昧的情绪以及黄昏时分使人感到慵懒的景致。

3.《夜莺与玫瑰》

里姆斯基一柯萨科夫对于歌词的选择极为严格，甚至是挑剔。他的歌几乎

全部采用如普希金、阿·托尔斯泰、马伊可夫、莱蒙托夫、费特等人的佳构名

作。这首由阿·柯里措夫仿普希金诗作词的《夜莺迷恋着玫瑰》是作品第二号

中的第二首歌，也是里姆斯基一柯萨科夫所写的第二首歌曲，钢琴伴奏部分则

是他的初次尝试（第一首歌《贴腮相亲》，海涅词，作于1865年11月，伴奏是

巴拉基列夫写的）。此歌副标题为《东方浪漫曲》（原诗题名《夜莺》）正是那东

方的传奇、神话、抒情诗篇迷惑了里姆斯基一柯萨科夫一辈子，铺满了他的整

个创作道路。这首歌远不是他的成熟作品，却已享有声誉，因为作曲家抓住了

东方歌曲中最典型、最本质的音程和旋律结构。在前奏、尾声与歌声的交替处

出现的空五度音程等，都是阿尔美尼亚民间器乐配歌常用的手