小学语文教材分析培训心得体会(16篇).pdfVIP

小学语文教材分析培训心得体会

（16篇）

小学语文教材分析培训心得体会1

用新方式聆听听了xxx老师和xxx老师对五年级教材的培

训，也有了新的感受和收获。“学而不思则罔，思而不学则

殆”认真回顾，现将心得总结如下：

一、关注语文要素，明确训练点

统编版教材的最大特点就是双主题，“人文主题和语文要

素”。在之前的语文教学中，我们更多关注的是人文主题，所

以我们经常会出现语文课上成品德课，这样的现象。而统编版

教材在原有的人文主题上加入了语文要素，就是在明确告诉我

们语文的“语用价值”。即让学生掌握一定的语文知识，获得

一定的语文能力，运用一定的学习策略，养成一定的学习习

惯。有了这一明确的目标，我们就明确了在我们语文课上，我

们的训练点在哪里？同一篇课文在不同的语文要素下他所侧重

的训练点是不同的，所以我们应改变我们原有的.理念，不能

老课文任用老教法，而是应该认真研读文本，把握语文要素训

练点，来重新定义这样一篇课文。明确训练点不仅可以让我们

的指向明确，同时也可以让我们在语文课堂删繁就简、重点突

出。

二、学会瞻前顾后，弥补缺失处

统编教材的语言元素是螺旋式上升的，在教学时一定要重视这

个语言元素。它所呈现的发展趋势是五年级学生没有经历过

的。统编教材从一年级开始就有很多语言元素训练，一定要学

会向前看和向后看，心中有一条螺旋式上升的语言元素线。正

好弥补学生之前错过的训练。

三、关注编写新版块，加强板块间整合

统编版教材的编写，有删有增。比如，在“口语交际”这

一大板块当中，他就将原来的八个口语交际变成了现在的四

个，虽然口语交际内容少了，功能却更加明确了。同时，教材

当中还有许多增加“语句段运用”“小练笔”，这些板块的增

加，其实就是为学生的习作做铺垫。那么，我们在教学时就一

定要多关注这些特色板块，把这些板块的作用和功能发挥到最

大。不能仅当成一道习题来处理，应该打破原有的固势，灵活

处理，适当整合。

总而言之，教学新理念是具备了，但是如果要呈现一节灵

动鲜活的课堂堂，还需要研究很多东西，“学生学情的了

解”“对教科书的研读”等，最重要的一点是要提高自身的素

质，正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

小学语文教材分析培训心得体会2

疫情特殊阶段，通过钉钉直播，我听了统编版教材的网上

培训，有xxx老师对我们五年级下册编排思路及教学建议的深

入讲解，有xxx老师针对一二单元的教材分析和教学建议。同

时，也在网络上观摩了一些名师的`微课，让我对统编教材有

了新的认识，为自己更好地教学打下基础。现将自己的学习心

得简单做下总结。

一、对统编教材有了整体的把握和认识

与原人教版教材相比，增加了综合性学习单元、习作单

元，还有专门的文体单元，如名著单元、神话单元等，还增加

了快乐读书吧。并且，新教材的习作和口语交际不再从属于语

文园地，而是放在园地前面。园地中也增加了词句段的运用，

为习作打基础。新教材也增加了许多传统文化的内容，古诗词

和文言文都有所增加，说明新教材重视传统文化的学习。

二、对教学目标的制定有了努力方向

既要熟悉课程标准规定的学习目标，又要清楚每个单元的语

言要素。备课时，要整体把握单元内容。

三、对阅读教学的方向有了清楚认识

通过训练和学习，我认为阅读教学就是引导学生大量阅读。

精读、略读、课外阅读，掌握阅读方法。读书是一项长期的工

作，不容易一夜之间有所收获。为了让学生多读书，教师首先

要多读书，获得阅读经验，才能在课堂上感染学生。

四、对习作教学有了方向

习题教学一定要渗透到平时的阅读中，把课堂上学到的表达

方法巩固运用到习题中。注重过程指导，一定要加强作文修改

和交流。引导学生多写多积累。

总之，这几次的统编教材培训让我受益匪浅，我一定会认

真阅读笔记，结合实际，把教学工作开展好。

小学语文教材分析培训心得体会3

通过参加六年级语文统编教材的培训，让我认识到自己原

来的备课方式局限性太大，既没有关注本单元课文之间的横向

联系，也没有关注从低年级学段到高年级学段课程间的纵向联

系，同时对学生的`阅读教学过程太枯燥、僵化，缺乏有创意

的设计，对于课外阅读缺乏指导，不应该把思想教育的着力点

放到最后的结论上，而是要带领学生经历获得感的过程，在课