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17《中华民族一家亲》（教学设计）2023-2024学年统编版五四制道德与法治四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《中华民族一家亲》（教学设计）2023-2024学年统编版五四制道德与法治四年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版五四制道德与法治四年级下册的第十七课《中华民族一家亲》。本节课的主要内容包括：

1.理解56个民族是一家，我们都是中华民族大家庭的一员。

2.了解我国各民族的分布特点，知道各民族之间的相互关系。

3.培养学生的民族认同感，增强民族团结意识。

4.通过实例了解我国各民族的风俗习惯，尊重和传承民族优秀文化。

5.学会与各民族同学友好相处，共同进步。

教学内容紧密围绕教材章节，旨在帮助学生建立正确的民族观念，增强民族团结，促进各民族之间的交流与融合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强法律意识：通过学习，使学生了解我国民族政策，知道各民族之间的相互关系，增强学生的法律意识。

2.提高道德素养：培养学生尊重和传承民族优秀文化的意识，提高学生的道德素养。

3.培养团结协作能力：通过实例学习，使学生学会与各民族同学友好相处，共同进步，培养学生的团结协作能力。

4.增强社会责任感和公民意识：使学生明白作为中华民族大家庭的一员，应积极参与民族团结，增强社会责任感和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）56个民族是一家，我们都是中华民族大家庭的一员。这是本节课的核心内容，需要让学生深刻理解并内化为自己的认识。

（2）我国各民族的分布特点，知道各民族之间的相互关系。这是学生需要掌握的基本知识点，对于理解中华民族大家庭的概念至关重要。

（3）培养学生的民族认同感，增强民族团结意识。这是本节课的价值目标，需要通过各种教学活动让学生体会到民族团结的重要性。

（4）了解我国各民族的风俗习惯，尊重和传承民族优秀文化。这是学生需要具备的文化素养，有助于增进各民族之间的了解和交流。

（5）学会与各民族同学友好相处，共同进步。这是本节课的行为目标，需要通过实例学习，使学生学会与各民族同学友好相处，共同进步。

2.教学难点：

（1）理解56个民族是一家，我们都是中华民族大家庭的一员。这个难点在于让学生理解民族之间的平等和团结，突破民族歧视和偏见。

（2）掌握我国各民族的分布特点，理解各民族之间的相互关系。这个难点在于学生需要对民族的分布有清晰的认识，理解各民族之间的相互关系。

（3）培养学生尊重和传承民族优秀文化的意识。这个难点在于如何激发学生的文化认同感，让他们愿意去了解和传承民族文化。

（4）学会与各民族同学友好相处，共同进步。这个难点在于如何让学生摒弃偏见，真正实现民族团结，友好相处。

（5）将民族知识内化为自己的认识，形成正确的民族观念。这个难点在于如何引导学生从知识到行为的转变，形成积极的民族态度和行为。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、课本、练习册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：网络教学视频、多媒体课件、民族团结相关故事音频、图片等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、案例分析等。

5.教学辅助材料：民族团结故事书籍、民族风情介绍资料、民族手工艺品等。

6.实践基地：学校民族文化展示馆、社区民族团结活动中心等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供民族团结的相关视频、文章，要求学生阅读理解并提交预习笔记。

-设计预习问题：例如，“你能说出我国的几个少数民族及其特色吗？”“民族团结对我们的生活有什么意义？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，了解民族团结的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记通过在线平台提交给教师，以便教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台发布预习任务和收集预习成果，提高效率。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉民族团结的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的民族团结故事引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民族团结的重要性，举例说明各民族之间的友好互动。

-组织课堂活动：分组讨论民族团结的实例，让学生分享自