2023-2024学年九年级化学人教版下册期末核心素养测评教学设计.docxVIP

2023-2024学年九年级化学人教版下册期末核心素养测评教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年九年级化学人教版下册期末核心素养测评。本册书的主要内容包括：第八单元有机合成材料，第九单元化学方程式与化学计量，第十单元物质的结构与性质，第十一单元化学实验，第十二单元综合应用。

本节课将结合课本内容，进行综合性的复习和核心素养测评。通过复习已学知识，帮助学生巩固和加深对化学知识的理解，同时通过核心素养测评，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

教学目标：1.巩固已学知识，提高学生的化学素养；2.通过核心素养测评，了解学生的学习情况，为后续教学提供依据；3.培养学生的综合应用能力，提高学生的化学实验技能。

教学方法：采用讲解、实验、讨论等方式进行教学。教师将引导学生复习课本内容，并进行核心素养测评。同时，教师将组织学生进行实验，培养学生的实验技能和观察能力。

教学内容：1.复习课本中的重点知识点；2.进行核心素养测评；3.进行化学实验，培养学生的实验技能。

教学评价：通过学生的课堂表现、核心素养测评成绩和实验报告，对学生的学习情况进行评估。

核心素养目标

本节课的核心素养目标将围绕新教材的要求，着重培养学生的以下三个方面的素养：

1.科学探究素养：通过复习已学知识和进行化学实验，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。学生将能够独立进行实验操作，观察实验现象，并能运用化学知识解释现象，提出问题并寻找解决方案。

2.科学思维素养：通过复习课本中的重点知识点，培养学生的分析能力、判断能力和创新思维能力。学生将能够运用化学知识分析和判断化学现象，提出自己的见解，并进行创新性的思考。

3.科学态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的科学态度和价值观。学生将能够认识到化学知识在生活中的重要性，培养对化学学科的兴趣和热爱，同时培养学生的团队合作意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了九年级化学人教版下册前几个单元的相关知识，包括有机合成材料、化学方程式与化学计量、物质的结构与性质等。学生应该能够理解化学概念，掌握一些基本的化学实验技能，如实验操作、观察实验现象等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学学科的兴趣和学习能力各有不同。有的学生对化学实验感兴趣，动手能力强；有的学生对理论知识感兴趣，善于理解和记忆化学概念。此外，学生的学习风格也各有特点，有的喜欢通过实验和实践活动来学习，有的则更喜欢通过听讲解和阅读教材来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，对于有机合成材料的学习，学生可能对一些复杂的有机化合物的结构和性质理解起来比较困难；在进行化学实验时，学生可能对实验操作和实验现象的观察不够准确，对实验结果的解读和分析能力有待提高。此外，学生可能对一些新的化学概念和理论的理解需要时间，需要通过教师的讲解和辅导来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将运用讲授法，对课本中的重点知识点进行系统的讲解，帮助学生复习和巩固已学知识。

-讨论：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究：教师提供一些实际的化学案例，引导学生进行案例分析，培养学生的分析能力和判断能力。

-项目导向学习：教师引导学生参与化学实验项目，学生通过实验操作、观察实验现象，培养学生的实验技能和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演化学实验中的不同角色，如实验操作者、观察员、记录员等，通过角色扮演，增强学生对实验过程的理解和记忆。

-实验：教师组织学生进行化学实验，学生亲自动手操作，观察实验现象，并记录实验结果。教师引导学生进行实验结果的解读和分析，培养学生的实验技能和观察能力。

-游戏：教师设计一些与化学知识相关的游戏，如化学接龙、化学猜谜等，通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课本中的重点知识点和实验操作步骤，通过图文并茂的方式，帮助学生理解和记忆。

-视频：教师播放一些化学实验操作的视频，学生通过观看视频，了解实验操作的细节和注意事项。

-在线工具：教师引导学生使用在线化学工具，如化学元素周期表、化学反应模拟软件等，帮助学生进行化学知识的探索和应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教