第四单元感受家乡文化 关心家乡发展第二课时《奇妙的节日风俗》（教学设计）部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

第四单元感受家乡文化关心家乡发展第二课时《奇妙的节日风俗》（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治四年级下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展第二课时《奇妙的节日风俗》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提升学生的文化意识：通过学习家乡的节日风俗，使学生了解和认识我国传统文化的独特性，增强对民族文化的认同感。

2.培养学生的法治观念：通过讲解节日风俗的相关法律法规，让学生明白法律对保护传统文化的重要性，提高法治意识。

3.提高学生的社会责任感和实践能力：鼓励学生积极参与家乡的文化传承活动，培养关心社会、关爱家乡的情感，提升实践能力。

4.培养学生的团队协作和沟通能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生合作探究、沟通交流的能力，提升团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够了解和掌握家乡的节日风俗，如春节、端午节、中秋节等。

2.学生能够理解并体会到节日风俗背后的文化内涵和法治意义。

难点：

1.如何让学生深刻理解节日风俗所蕴含的传统文化和法治精神。

2.如何激发学生关心家乡发展、积极参与家乡文化传承的积极性。

解决办法：

1.运用多媒体展示家乡节日风俗的图片和视频，让学生直观感受家乡文化的魅力，从而引发学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入探讨节日风俗背后的文化内涵和法治意义，提高学生的理解和认识。

3.设计实践性作业，让学生走进家乡，亲身参与节日风俗活动，感受家乡文化的独特性，培养学生的实践能力和责任感。

4.创设轻松愉悦的课堂氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治四年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于春节、端午节、中秋节等家乡节日风俗的图片和视频，以及相关的案例资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和实践活动。在展示区，设置展示台和白板，供学生展示研究成果和分享心得。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。

6.实践基地：联系学校或社区，为学生提供走进家乡、参与节日风俗活动的实践基地，以便于学生亲身感受家乡文化的魅力。

7.家长通知：提前通知家长，告知本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。

8.安全措施：确保教学过程中学生的安全，如在使用多媒体设备时注意用电安全，实践活动时注意学生的个人安全等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡节日风俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是节日风俗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节、端午节、中秋节等家乡节日风俗的图片或视频片段，让学生初步感受节日风俗的魅力或特点。

简短介绍节日风俗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡节日风俗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日风俗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节日风俗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春节、端午节、中秋节等家乡节日风俗的来历、习俗和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡节日风俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日风俗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡节日风俗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日风俗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些节日风俗对实际生活或学习的影响，以及如何传承和保护节日风俗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日风俗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日风俗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）