六年级上册英语教案-Unit2 (Lesson9) ｜人教精通版.pdf

Lesson9教学设计与反思

一、教材分析

本课是人民教育出版社《小学英语精通版》六年级上册Unit2What’syour

hobby?Lesson9。主要谈论的话题是Jim家人的兴趣爱好。本课是这个单元的

第三课时，话题是hobbies，学生学习表示兴趣爱好的动词短语fishing,

plantingflowers,drinkingChinesetea,cooking,singing，并根据相应

的兴趣爱好进行适当的评价，同时学生会运用句型What’syour…’shobby?

His/Herhobbyis…询问和介绍他人的兴趣爱好。

二、学情分析

本节课授课对象是六年级学生，学生通过三年的学习积累，已经掌握了一

定的表达兴趣爱好的词汇，例如dancing,singing,playingfootball等等，

对于介绍自己的兴趣爱好的句型Ilike…I’minterestedin…也能够正确进

行表达。学生已能用功能句型Ilike…向他人介绍自己的兴趣爱好。这些都为

本课将要学习的hobbies话题奠定了基础。通过三年的学习，学生已初步形成

了良好的学习习惯，对英语有了浓厚的兴趣，能够通过对本课的学习，就“兴

趣爱好”这一话题进行简单描述，学生已经初步具有了理解、认读和口语表达

的能力，并初步具有自主学习和小组合作的意识和能力。

三、教学目标

知识目标：

熟练掌握本节课出现的新单词和句型，紧紧围绕“兴趣爱好”

这一话题准确、流畅地开展语言交流活动。

能力目标：

学生在真实的语境中，运用本课所学的语言知识并结合学生已有生活经验，

学习并使用询问并描述他人的兴趣爱好。

情感目标：

1、从学生生活实际出发，创设贴近学生生活的情境，吸引和调动学生的积

极性，使之敢于开口说英语、运用英语，积极参与，主动请教，让学生

体验学习的快乐和成功的喜悦。

2、学生通过对Jim各家庭成员的爱好描述，让学生学会接受和欣赏他人的

兴趣爱好，并培养有益健康的兴趣和爱好。

四、教学准备：多媒体课件，调查表

五、教学重难点：

重点：

1.学生能够听懂、认读、会说fishing，plantingflowers，drinking

Chinesetea，cooking，singing等短语。

2.学生能听懂、会说他人的兴趣爱好What’syour…’shobby?His/Her

hobbyis…的句型表达，并能根据实际生活介绍他人的兴趣爱好。

难点：

1.学生在实际情境中正确运用句型What’syour…’shobby?His/Herhobby

is…的句型表达，并能根据实际生活介绍他人的兴趣爱好。

2.学生能够根据图片所反映的兴趣爱好，进行评价或进一步描述。

六、教学过程

一.Warmingup

1.Leadin:

T:Everybodyhashobbies.Doyouhavehobbies?Whathobbiesdoyouknow?

设计意图：学生通过对hobbies的谈论，回忆表示兴趣爱好的短语。对hobbies

一词的思考既巩固了旧知、又激发学生的学习热情，同时也帮助他们联想到自

己的兴趣爱好。

2.Brainstorm:

Whathobbiesarethese?Let’swatch.

课件快速滚动collectingstamps、collectingtoycars、cooking、reading、

singing、dancing、swimming等词组。

3.Freetalk.

T:Ilikereading.Becausetherearemanyinterestingstoriesinthe

book.Whataboutyou?Wh