观察云 教案 教科版三年级科学上册.pdf

第6课时观察云

课型观察探究课课时1

云的形态千变万化，不同地点、不同时间观察到的云各不相同。本课时只需要学生感知

学情分析天空中的云是不同形状的，在观察的基础上进行图文记录即可。通过对比教科书上的图片，

区分积云、层云和卷云，并根据云量画出相应的天气符号，记录在“天气日历”上。

科学观念

*知道根据形状可将云分为积云、层云、卷云三大类。

*初步知道根据云量判断天气的方法，可根据云量将天气分为晴天、多云和阴天。

科学思维

*运用比较与分类的思维方法，认识气象特征与天气状况之间的关联。

核心素养

探究实践

目标

*通过对云的观察，对比图文资料，描述云的特征及种类。

*根据云的多少区分晴天、多云和阴天，并用云量图记录。

态度责任

*意识到天气变化影响着我们的生活。

*具有用事实说话的意识，并能坚持对云进行长周期的观察记录。

重点能够通过观测云来判断晴天、多云和阴天。

教学重难点

难点根据云的形状判断云的三种基本形态。

教师准备教学课件、演示视频等。

教学准备

学生准备黑色记号笔、实验记录单等。

教学过程师生活动指导设计意图

1.初识概念：小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成

了云。

2.展示图片：同学们，这幅图中展示的是什么呀?

让学生认识云是什么,并

一、聚焦预设：这是天空中漂亮的云朵。

从云的有趣的形状导入，

(3分钟)3.追问：那你觉得这朵云像什么形状呀?

聚焦到云与天气的关系。

预设：像小狗、兔子、猫咪……

4.聚焦课题：今天我们就一起来观察一下外面天空中的云是什

么形状的，它们和天气的阴晴有什么联系呢?(板书课题)

活动一：观察云并认识云的形态。

1.明确任务：把观察到的云的形状绘制到记录单上。

二、探索2.介绍观察云的具体操作方法。

(25分钟)3.强调观察过程中的注意事项：①要到室外空旷处观察。②太阳

强烈时，不要用眼睛正对着太阳，以免灼伤眼睛。③及时把观

察到的云的形状绘制下来。

教学过程师生活动指导设计意图

4.收集观测结果，对比分析。

5.提问：刚才我们对比了每个小组绘制的云的形状，有什么相同

和不同吗?(形状不同，云的多少也不同)

6.用课件展示教材上的三种云的图片。追问：如果我们要根据云

的形状来进行分类呢?可以怎么分?(学生思考)

7.教师介绍积云、层云、卷云的形状、特点。

8.提问：现在我们已经知道了云根据形态可以分为3类，那这三

类云和天气情况有什么样的联系呢?不同的云预示着什么样1.通过室外观察活动，让

的天气?学生学会观察的探究

预设1:看到大团、堆积的云