5.1人工智能的产生与发展（教学设计）-2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）.docx

5.1人工智能的产生与发展（教学设计）-2023-2024学年高中信息技术教材配套教学教学设计（浙教版2019必修1）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版高中信息技术教材必修1中的第五章第一节“人工智能的产生与发展”。本节课主要介绍了人工智能的定义、起源以及其发展历程。教材通过生动的案例和丰富的图片，使学生能够了解人工智能的发展背景，掌握人工智能的基本概念和发展阶段。同时，教材还介绍了人工智能在各个领域的应用，以及未来发展的前景和挑战。

本节课适用于高中一年级学生，学生在此之前已有一定的信息技术基础，但对于人工智能的认识可能较为模糊。因此，本节课旨在帮助学生清晰地理解人工智能的基本概念，了解人工智能的发展历程，培养学生对人工智能的兴趣和好奇心，为后续深入学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，提高信息处理能力，增强学生的科技伦理观念，提升学生的创新与实践能力。通过学习，学生能够理解人工智能的基本概念，了解人工智能的发展历程，对人工智能技术有一定的认识和理解。同时，学生能够通过案例分析，了解人工智能在各个领域的应用，培养学生的信息社会责任感和创新精神。此外，学生还能够在团队合作中，运用人工智能知识解决实际问题，提升实践操作能力和团队协作能力。

学情分析

本节课面向的高一年级学生，他们在之前的学习过程中已经接触过一些信息技术的基础知识，对于计算机、网络等概念有初步的认识。然而，人工智能作为一个相对较新的领域，可能对学生来说较为陌生，他们对于人工智能的理解可能仅限于一些表面的或者是媒体上的报道。

在知识层面，大部分学生对于人工智能的认识可能仅限于“机器人”或“智能语音助手”等具体形态，对于人工智能的实质、原理和发展历程了解不多。因此，在教学过程中，需要从基础的概念入手，逐步引导学生深入理解人工智能。

在能力层面，学生可能在逻辑思维、问题解决等方面有所欠缺，这对于他们理解人工智能的算法和原理可能会造成一定的困难。同时，由于人工智能涉及到编程、算法等较为复杂的知识，学生的编程基础可能不尽人意，这需要在教学过程中加以注意。

在素质方面，学生可能对于新技术、新概念较为感兴趣，但对于理论学习可能存在一定的抵触情绪。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、实际应用等激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中能够保持积极的态度。

在行为习惯方面，学生的自学能力、合作能力、批判性思维等可能存在一定程度的不足。因此，在教学过程中，需要通过设计相应的教学活动，引导学生主动探索、合作交流，培养他们的自主学习和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术教材必修1》。教材中包含了人工智能的定义、起源、发展历程以及应用案例等内容，为学生提供了学习的基础材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源能够帮助学生更直观地理解人工智能的概念和发展过程。例如，可以准备一些人工智能应用的图片，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，以及一些关于人工智能发展历程的视频片段。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要一些简单的编程工具或者人工智能开发平台，如Scratch、Python等，以及相关的传感器设备。在实验前，要确保所有的器材都齐全，并且安全可靠，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的合作和交流，可以将教室布置成小组讨论的形式，每个小组都有一个讨论区域，配备必要的桌椅和白板等设施。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验和实践操作。

5.网络环境：确保教室的网络环境正常，以便学生能够正常使用互联网资源进行学习和研究。网络的稳定性和速度对于学生的学习体验至关重要，要提前测试网络连接，确保没有问题。

6.教学平台：准备必要的信息技术教学平台，如多媒体投影仪、计算机等，以便进行PPT演示、视频播放等教学活动。同时，确保学生能够正常登录和使用教学平台，以便进行在线学习、讨论和提交作业等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人工智能的图片或视频片段，让学生初步感受人工智能的魅力或特点。

简短介绍人工智能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人工智能的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人工智能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3