二年级语文上册 课文5 口语交际：看图讲故事教案 新人教版.docxVIP

二年级语文上册课文5口语交际：看图讲故事教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

二年级语文上册课文5口语交际：看图讲故事教案新人教版，主要讲述了看图讲故事的重要性以及如何通过观察图片，发挥想象，生动有趣地讲述故事。本节课的主要教学内容有：

1.让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2.学习如何将观察到的图片内容转化为生动有趣的故事。

3.通过小组合作，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.与二年级上册语文课文内容相联系，巩固学生已学的词汇和句子结构。

2.与学生已学的看图说话课程相联系，提高学生观察图片、表达图片内容的能力。

3.与学生已学的团队合作课程相联系，培养学生在团队中进行口语交流的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过观察图片，发挥想象，能够用生动有趣的语言讲述故事，提高学生的口语表达能力。

2.思维能力：培养学生观察图片、分析图片内容的能力，提升学生的逻辑思维和想象力。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解和感受我国优秀的传统文化，培养学生的文化素养。

4.情感态度：培养学生热爱生活、关注身边事物的情感态度，增强学生对语文学习的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级的学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够进行简单的口语交流。通过之前的学习，学生们已经具备了一定的观察能力和想象力，能够观察图片并发挥想象进行简单的看图说话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对图片和故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过图片来理解和学习新的知识。在学习能力方面，学生们能够通过观察和想象来理解图片内容，并且能够用简单的语言进行表达。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作的方式来学习，他们善于通过讨论和分享来提高自己的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在讲述故事时，学生可能会遇到如何将观察到的图片内容转化为生动有趣的故事的困难。他们可能会challengeinusingappropriatevocabularyandsentencestoexpresstheirideas.Additionally,somestudentsmaystrugglewithgeneratingcreativeandinterestingstorylinesbasedonthegivenpictures.Itisimportanttoprovideguidanceandsupporttohelpthemovercomethesechallenges.

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情境教学法：通过展示图片和创设情境，引导学生观察和想象，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.2互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和分享，培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

1.3任务型教学法：通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体设备展示图片和视频，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.2教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和教学互动，提高教学效果和效率。

2.3小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生团队合作意识和口语表达能力。

2.4口语交际活动：组织学生进行看图讲故事的活动，让学生在实际操作中锻炼口语表达能力。

2.5评价与反馈：利用教学软件进行实时评价和反馈，鼓励学生积极参与学习，提高学生的学习效果。

2.6家庭作业与拓展：布置相关的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，并提供相关的拓展资源，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对看图讲故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们有没有自己讲过故事呢？”

-展示一些有趣的图片，让学生初步感受图片中的故事情节。

-简短介绍看图讲故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.看图讲故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解看图讲故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解看图讲故事definition，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍看图讲故事的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解看图讲故事在实际生活中的应用或作用。

3.看图讲故事案例分析（2