第二单元主题活动二《给爸爸妈妈过生日》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版.docxVIP

第二单元主题活动二《给爸爸妈妈过生日》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

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教学内容

本节课的教学内容来源于内蒙古版三年级下册综合实践活动教材的第二单元主题活动二《给爸爸妈妈过生日》。活动要求学生通过观察、访谈、记录等方式，了解父母的生日，并亲手制作礼物，以实际行动表达对父母的爱。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生关注父母的生日，了解家庭成员的生日习俗。

2.培养学生通过访谈、记录等方法收集信息的能力。

3.指导学生动手制作生日礼物，培养学生的动手操作能力。

4.教育学生学会表达对父母的爱，培养学生的感恩之心。

5.组织学生进行展示和交流，分享家庭亲情故事。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的观察能力：通过观察父母的生日习俗，培养学生对家庭文化的认识和理解。

2.培养学生的信息收集与处理能力：通过访谈、记录等方法，收集父母的生日信息，培养学生整理和处理信息的能力。

3.培养学生的动手操作能力：亲手制作生日礼物，提高学生的动手实践能力，培养学生的创新意识。

4.培养学生的表达能力：通过制作礼物、撰写祝福语等方式，表达对父母的爱和感激之情，提高学生的语言表达能力。

5.培养学生的家庭情感：通过参与父母生日庆祝活动，感受家庭的温馨氛围，增强学生的家庭责任感和亲情观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的学习过程中，学生们已经学习了关于家庭成员的基本知识，如家庭成员的称谓、相互关系等。此外，他们在之前的学习中还接触过简单的观察、记录和访谈技巧，对表达爱和感激的方式也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生来说，参与实践活动、动手操作和表达自己的情感是他们感兴趣的学习方式。在学习能力方面，学生们具备一定的观察、访谈和动手操作能力，但可能在细节把握和深度思考上遇到困难。在学习风格上，学生们喜欢直观、生动和有趣的教学方式，更倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察父母生日习俗时，学生可能难以发现和理解其中的文化内涵；在访谈和记录父母生日信息时，学生可能不知道如何提问和整理信息；在制作生日礼物时，学生可能面临创意和动手能力的挑战；在表达感激之情时，学生可能害怕表达不清或表达不充分。这些困难和挑战需要教师在教学过程中关注并给予指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有内蒙古版三年级下册综合实践活动教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：

a.准备父母生日相关的图片、图表等视觉资源，用于引导学生关注父母生日习俗和文化内涵。

b.准备访谈问题和记录表格，帮助学生有序地收集和整理父母生日信息。

c.提供多种生日礼物制作素材和参考样例，如手工制作、绘画、摄影等，以满足不同学生的创作需求。

3.实验器材：

a.准备用于制作生日礼物的实验器材，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

b.确保实验器材的完整性和安全性，进行提前试用和检查，避免教学过程中出现故障或事故。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为展示区、制作区和访谈区，以便于学生进行展示、制作和访谈活动。

b.在展示区设置展示台和灯光，以便于学生展示生日礼物。

c.在制作区摆放实验器材和制作材料，设置足够的制作桌椅，确保学生有足够的空间进行创作。

d.在访谈区设置舒适的座椅和访谈环境，便于学生进行访谈和记录。

5.其他资源：

a.提前与家长沟通，获取家长对生日庆祝活动的意见和建议，以便于更好地设计教学内容。

b.准备背景音乐和温馨的教室氛围布置，营造温馨的生日庆祝氛围。

6.教学工具：

a.准备投影仪、电脑、音响等教学设备，用于播放图片、视频等辅助教学资源。

b.准备记录板和马克笔，以便于教师在课堂上进行记录和讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕父母生日习俗和文化内涵，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母生日习俗和文化内涵的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微