英语学科家长会（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

英语学科家长会（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册Unit2MyFavoriteSeason，主要内容包括天气季节的词汇表达，如spring,summer,autumn,winter等，以及日常交际用语的问答，如“What’syourfavoriteseason?”,“Whydoyoulikeit?”等。此外，本节课还将涉及一般现在时的基本结构和用法，如主语+动词原形，以及如何用一般现在时谈论天气季节。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，正确运用一般现在时表达自己的喜好和观点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生将能够掌握天气季节的词汇和日常交际用语，运用一般现在时表达自己的喜好和观点，提高英语语言表达能力。同时，学生将了解不同季节的文化特点，培养文化意识，学会用英语描述季节变化。通过小组合作和任务型学习活动，学生将培养团队协作能力和问题解决能力，提高自主学习能力。此外，本节课还将注重培养学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的看法和观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，能够进行简单的日常英语交流。他们已经学习了四年级和五年级上册的英语课程，掌握了与本节课相关的一些季节词汇，如spring,summer,autumn,winter等，并能够运用这些词汇进行简单的描述。此外，学生对一般现在时有一定的了解，能够运用一般现在时进行简单的句子构建。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对英语学习保持浓厚的兴趣，他们喜欢通过图片、歌曲、游戏等多样化的教学活动来学习英语。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够独立完成任务型学习活动。此外，他们具有较强的团队合作意识，喜欢与同伴一起讨论和完成任务。在学习风格方面，学生喜欢直观、生动的教学方式，乐于参与互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）季节词汇的掌握：虽然学生已经学习过一些季节词汇，但在实际运用中可能会出现词汇搭配不当、用词不当等问题。

（2）一般现在时的运用：学生对一般现在时的了解有限，可能在构建句子、时态运用等方面遇到困难。

（3）交际用语的运用：在实际英语交流中，学生可能不知道如何运用所学交际用语，如“What’syourfavoriteseason?”,“Whydoyoulikeit?”等。

（4）文化意识的培养：学生对不同季节的文化特点了解不多，可能在描述季节变化和文化背景时遇到困难。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生充分的引导和帮助，通过举例、情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实际语境中掌握词汇、语法和文化知识，提高英语交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册的教材。此外，准备相关的学习资料，如单词卡片、练习册等，以便学生能够在课堂上进行自主学习和练习。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和参与度，准备与教学内容相关的多媒体资源，如季节变化的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和描述不同季节的特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，但如果需要进行相关的实践活动，如观察天气变化等，要确保实验器材的完整性和安全性。提前检查并准备实验所需的器材，如温度计、日历等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。将教室分为分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够的空间进行小组讨论和实践活动。在教室内设置一些与季节相关的装饰，如春季的鲜花、夏季的太阳帽等，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。提前将教学PPT、视频等材料准备好，并确保它们能够在课堂上顺利播放。

6.学习资源：为学生提供一些额外的学习资源，如在线学习平台、英语学习APP等，以便学生在课后进行自主学习和巩固所学知识。

7.反馈与评估工具：准备评价学生学习成果的工具，如课堂练习、测试卷等。这些工具应该能够全面评估学生的语言能力、思维品质和文化意识等方面的表现。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课