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第7课时总结我们的认识

课型实验探究课课时1

经历了本单元前6节课的学习，学生分别从内力作用和外力作用两个方面探究了影响

学情分析地球表面变化的因素，认识了各种因素影响下形成的典型地形地貌。本课则是对前面内容

的总结。

科学观念

*知道地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的

形态。

*认识到斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。

科学思维

*通过回顾前几课的模拟实验现象及结论，梳理出影响地球表面变化的因素。

核心素养

探究实践

目标

*回顾本单元所学的地球内部结构、地震、火山喷发、风的作用、水的作用等知识。

*能够通过模拟实验，研究植被对侵蚀的影响。

态度责任

*积极与他人交流，乐于表达自己的观点。

*意识到各种自然力量在重塑地表形态的过程中也会影响人类的生产生活，人类自身的活

动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少对土地的侵蚀。

重点知道斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。

教学重难点

难点控制变量完成探索植被对侵蚀的影响。

教师准备课件、班级记录表。

教学准备湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、喷水

学生准备

器、水、活动手册。

教学过程师生活动指导设计意图

一、聚焦结合上节课拓展活动中的表格，回顾旧知：本单元中我们学习了

(3分钟)哪些影响地形地貌变化的因素?

活动一：回顾、梳理本单元知识内容。

1.回顾总结影响地表变化的因素。

2.展示各种地形的图片，解释这些地形特点的形成原因，并与自1.学生回顾之前的学习

己先前的猜测进行比较。过程，用已学到的科学

3.交流汇报，完成班级记录表：知识解释自然现象。

二、探索

图片编号地形地貌形成的主要原因通过与先前的猜测进

(20分钟)

1弯曲的岩层地震(岩层受到挤压)行比较，引导学生体会

2长白山天池火山喷发到在解释现象的过程

3敦煌的雅丹地貌风的作用中，证据的重要性。

4黄土高原上的沟壑水(降雨)的作用

5黄河入海口的沙洲水的作用(河水流速减慢，泥沙沉积)

教学过程师生活动指导设计意图

活动二：探索植物对侵蚀的影响。

1.展示黄土高原沟壑纵横的图片，提出问题：我们知道雨水对土

地具有侵蚀作用，那么怎样可以减少雨水对土地的侵蚀呢?

2.学生思考、讨论。

(预设：在土地上种植植物可以减少雨水对土地的侵蚀)

3.实验探究，验证假设：植物对侵蚀有什么样的影响?

4.出示实验材料：湿润且混有少量沙石的土、有植物覆盖的土、一