2024-2025学年九年级历史下册 第八单元 现代科学技术和文化 第18课 现代文学和美术教案 新人教版.docxVIP

2024-2025学年九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化第18课现代文学和美术教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：现代文学和美术

2.教学年级和班级：九年级历史下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解现代文学和美术的主要成就和特点，掌握相关的历史背景和艺术风格，提高学生的历史和文化素养。

2.过程与方法：通过图片欣赏、作品分析和讨论，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，同时训练学生的批判性思维和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过了解现代文学和美术的发展，使学生认识到艺术的多样性和丰富性，增强对文化差异的尊重和理解，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

学情分析

三、学情分析

九年级的学生已经接触过一段时间的历史课程，对历史有一定的了解和认识。他们在知识方面，可能已经掌握了前几个历史单元的内容，对于历史事件、人物、时间、地点等有一定的记忆。在能力方面，学生可能已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解历史课本的文字描述，对于历史事件的发展和变迁有一定的分析能力。在素质方面，学生可能已经具备了一定的批判性思维，能够对于历史事件提出自己的看法和观点。

然而，由于九年级的学生正处于青春期的末期，他们的行为习惯可能存在一定的问题。比如，他们可能存在注意力不集中、学习态度不端正、拖延症等问题，这些问题可能会影响他们在课堂上的学习效果。

针对这样的学情，我认为在教学过程中，应该注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。可以通过多媒体教学、历史故事、实例分析等方式，让学生更加直观地了解历史事件，从而提高他们的学习兴趣。同时，应该加强对学生的引导，培养他们的批判性思维，让他们在学习历史的过程中，能够形成自己的独立观点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对九年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于介绍现代文学和美术的基本概念、历史背景和主要成就，为学生提供系统的知识体系。

-案例研究法：通过分析具体的文学作品和美术作品，让学生深入理解其艺术特点和价值。

-讨论法：组织学生就文学作品和美术作品进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

-项目导向学习：让学生分组进行项目研究，如研究某一作家或艺术家的作品，培养他们的独立研究和合作能力。

2.设计具体的教学活动

-开场导入：通过展示现代文学和美术作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

-作品欣赏：让学生欣赏不同类型的现代文学作品和美术作品，引导学生关注作品的形式、主题和艺术风格。

-作品分析：引导学生分析作品中的象征意义、表现手法和艺术特点，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们就某一作品或艺术家进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法。

-小组汇报：各小组代表汇报他们的讨论成果，其他学生可以进行提问和评价。

-总结点评：对学生的讨论和表现进行点评，强调重点知识和概念，解答学生的疑问。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体课件，展示现代文学和美术作品、历史背景和相关图片，增强学生的直观感受。

-视频：播放相关的纪录片或作品片段，让学生更直观地了解作家的创作背景和艺术风格。

-在线工具：利用网络资源，如艺术展览网站、文学作品数据库等，为学生提供更多的学习资源和信息。

-实物展示：展示相关的美术作品或文学作品的原件或复制品，让学生亲手触摸和欣赏，提高他们的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代文学和美术的基本概念、历史背景和主要成就，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代文学和美术的基本概念、历史背景和主要成就。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通