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2024年3月广州一模英语读后续写：为了胜利，传球给同伴（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语读后续写

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年3月

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和续写一篇关于团队合作与胜利的故事，学生将提升运用英语进行沟通和表达的能力，同时增强对不同文化背景下团队合作精神的理解。此外，通过分析故事中的角色发展和情节推进，学生将培养分析、推理和批判性思维能力。通过小组合作和互动讨论，学生将提高合作学习和自主学习能力，从而在实际语境中运用英语，实现学科核心素养的全面提升。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用阅读材料中的词汇和语法结构。

2.学生能够准确、连贯地续写故事，表达清晰且具有逻辑性。

3.学生能够分析并理解故事中的团队合作和胜利的主题。

难点：

1.学生对于高级词汇和复杂语法结构的运用。

2.学生如何在续写部分创新性地发展故事情节，保持与原文的连贯性。

3.学生对于文化差异的理解和如何在英语写作中体现团队合作精神。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讲解，提供词汇和语法结构的例子，让学生进行模仿和练习。

2.提供具体的写作指导和示例，鼓励学生进行创新思维，同时保持故事的原有框架。

3.通过小组讨论和分享，让学生了解不同文化背景下的团队合作概念，并鼓励学生在写作中进行跨文化思考。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语，提高学生的语言运用能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，培养学生独立解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

3.移动学习：通过手机APP、微信小程序等移动学习工具，让学生随时进行语言练习，巩固所学知识。

4.小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作精神，提高学生的交流沟通能力。

5.个性化辅导：根据学生的学习情况，提供针对性的辅导，帮助学生解决学习问题，提高学生的学习效果。

6.形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况、期中和期末考试等评价方式，及时了解学生的学习进度，给予学生反馈，促进学生的持续发展。

结合以上教学方法和手段，本节课将通过互动式、情境式和任务型的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语学科核心素养，提高学生的英语综合运用能力。同时，利用多媒体设备和网络教学平台，提高教学效果和效率，实现学生的个性化学习和全面发展。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《团队合作与胜利》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要团队合作才能取得胜利的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团队合作与胜利的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解团队合作与胜利的基本概念。团队合作是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了团队合作与胜利在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团队合作和胜利这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团队合作与胜利相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示团队合作与胜利的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“团队合作与胜利在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以