第19课 社区内的水资源利用与保护(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动.docxVIP

第19课 社区内的水资源利用与保护(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第19课社区内的水资源利用与保护(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为社区内的水资源利用与保护。教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了水的基本知识,如水的形态、水的循环等,本节课将在这些知识的基础上,让学生深入了解水资源在社区内的利用与保护。

具体内容包括:1.了解水资源的分布和利用情况;2.掌握保护水资源的方法和意义;3.通过实践活动,培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

本节课的教学内容与课本紧密相连,符合教学实际,能够有效地提升学生的知识水平和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括:科学探究与实践、团队合作与沟通、环保意识与责任。

1.科学探究与实践:通过观察和调查社区内的水资源利用与保护现状,培养学生运用科学方法解决问题的能力,提高学生的实践操作能力。

2.团队合作与沟通:在课堂讨论和实践活动过程中,培养学生分组合作、共同解决问题的能力,加强学生的团队协作意识和沟通技巧。

3.环保意识与责任:通过学习水资源保护的重要性,使学生认识到环保责任的重要性,增强学生的环保意识,培养学生的社会责任感。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求,紧密联系课本内容,有助于提升学生的综合素质和实际操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:在进入本节课的学习之前,学生已经在之前的学习中掌握了水的基本知识,如水的形态、水的循环等。此外,学生还了解了一些简单的环保知识,对水资源保护有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于三年级的学生而言,他们好奇心强,善于观察和发现,对实践活动感兴趣。在学习能力方面,学生具备一定的独立思考和解决问题的能力,能够参与小组讨论和合作。在学习风格上,学生喜欢通过图片、视频等直观的方式获取知识,对于动手操作和实践类的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课的学习过程中,学生可能对水资源保护的复杂性产生困惑,难以理解水资源在社区内的具体利用与保护措施。此外,学生在进行实践活动时,可能由于操作不规范或对工具不熟悉等原因遇到困难。此外,如何将所学知识与实际生活相结合,形成环保行为的自觉性,也是学生需要面临的挑战。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《第19课社区内的水资源利用与保护》的教材或学习资料,以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料:为了更直观地展示教学内容,准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备一些关于水资源利用与保护的图片和图表,以及一些相关的视频资料,如水资源利用的实例、水资源保护的实践案例等。

3.实验器材:如果本节课涉及实验,需要提前准备实验所需的器材和材料,并确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以准备一些简单的实验器材,如水杯、水管、水龙头等,让学生通过实验观察和了解水资源利用与保护的相关知识。

4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置。例如,可以设置分组讨论区,让学生在小组内进行讨论和合作;设置实验操作台,供学生进行实验操作等。

此外,还需要准备一些教学工具,如投影仪、电脑、白板等,以便进行多媒体教学和互动式教学。同时,还需要准备一些教学指导资料,如教学计划、教学课件、教学反思等,以便进行教学活动的组织和反思。

最后,还需要与家长进行沟通,告知他们本节课的学习内容和目标,鼓励他们参与进来,共同关注和支持学生的学习。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对社区水资源利用与保护的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道社区水资源的重要性吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于水资源的图片或视频片段,让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍水资源的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解水资源的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水资源案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向

您可能关注的文档

文档评论(0)

baoding2020 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档