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第22课《虽有佳肴》-2023-2024学年八年级语文下册同步拓展优质教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级语文下册同步拓展优质教学设计（统编版）中的第22课《虽有佳肴》。本课主要内容包括了对文章的阅读与理解，以及对文中重点词语和句式的解析。

课程开始，学生将首先通过自主学习的方式，对课文进行初步的理解和阅读。在此过程中，学生需要注意文中的一些生僻词语和特殊句式的运用，并尝试对其进行解读。接下来，教师将对课文进行详细的解析，包括对文中重点词语和句式的讲解，以及对文章主旨的阐述。在解析过程中，教师会引导学生进行思考和讨论，以加深学生对课文内容的理解。最后，学生将通过课后作业的形式，对所学内容进行巩固和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语文素养和批判性思维能力。首先，通过阅读和解析《虽有佳肴》，学生将提升自己的阅读理解能力，能够准确理解文中的意思和主旨。其次，学生将通过对文中重点词语和句式的解析，提高自己的语言表达能力，学会如何运用恰当的词语和句式来表达自己的观点。此外，学生还将通过思考和讨论，培养自己的批判性思维能力，学会对文本进行深入分析和评价。最终，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏文学作品，提高自己的语文综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《虽有佳肴》的文意及主旨。

2.掌握并运用文中的重点词语和句式。

难点：

1.对文中某些生僻词语的理解和解读。

2.对文中特殊句式的运用和理解。

解决办法：

1.对于重点词语和句式，可以通过举例、翻译等方式进行解释和运用。

2.对于生僻词语，可以通过查阅词典、上下文推测等方式来理解和解读。

3.对于特殊句式，可以通过例句、练习等方式来掌握和运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师对《虽有佳肴》的文意、主旨以及重点词语和句式进行详细讲解，引导学生理解和掌握。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实践法：教师设计相关的写作或口语表达任务，让学生将所学的重点词语和句式运用到实际中，提高学生的语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件、视频等资源，以图文并茂的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区交流等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关文章、阅读优秀作文等，拓宽学生的知识视野。

此外，教师还可以运用思维导图、小组合作、角色扮演等教学方法和手段，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。通过多样化的教学方法和手段，提高教学效果和效率，促进学生的全面发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课文《虽有佳肴》设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《虽有佳肴》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课文《虽有佳肴》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文中的重点词语和句式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文理解技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详