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初中音乐研究性学习教学设计

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教学内容

本节课为初中音乐研究性学习教学设计，以人音版八年级下册第二单元《音乐与生活》为例。主要内容包括：

1.学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，理解音乐与生活的紧密联系。

2.欣赏国内外著名音乐作品，分析作品风格、特点及创作背景，提高音乐审美能力。

3.学习简单的音乐创作方法，尝试创作短小简单的歌曲或乐曲，培养创新意识。

4.了解音乐历史及著名音乐家，认识音乐发展的脉络，丰富音乐文化知识。

5.开展小组讨论、分享，探讨音乐在生活中的作用，提高人际沟通与合作能力。

教学过程中，教师引导学生通过听、说、唱、奏等多种方式，深入理解音乐知识，感受音乐的魅力。同时，注重培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析不同风格的音乐作品，提高学生对音乐的审美鉴赏能力，使其能够理解和欣赏各种音乐风格。

2.音乐创作能力：通过学习简单的音乐创作方法，培养学生的创新意识和音乐创作能力，使其能够创作出具有个人特色的音乐作品。

3.音乐文化认知：通过学习音乐历史及著名音乐家，增强学生对音乐文化的认识和理解，使其能够了解音乐发展的脉络。

4.合作与交流能力：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，使其能够在团队中有效协作和表达自己的观点。

5.独立思考与解决问题的能力：通过音乐学习活动，培养学生的独立思考能力，使其能够运用音乐知识和技巧解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：1.音乐基本元素的理解和运用；2.音乐作品的欣赏和分析；3.音乐创作方法的掌握；4.音乐历史及著名音乐家的了解。

难点：1.对音乐作品中节奏、旋律、和声等元素的深入理解；2.对音乐作品风格、特点及创作背景的把握；3.音乐创作中的创新意识的培养；4.对音乐历史及著名音乐家的深入认识。

解决办法：1.通过实例讲解和练习，帮助学生理解和运用音乐基本元素；2.提供多种音乐作品，引导学生分析作品风格、特点及创作背景，提高音乐欣赏能力；3.创设轻松的创作环境，鼓励学生发挥个性和创造力，进行音乐创作；4.通过多媒体资料和音乐作品，引导学生深入了解音乐历史及著名音乐家，增强音乐文化认知。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过听、唱、奏等多种实践活动，让学生亲身体验和感受音乐，提高音乐技能和素养。

2.启发式教学法：教师引导学生提出问题，激发学生思考和探究的兴趣，培养学生的独立思考能力。

3.小组合作教学法：将学生分成小组，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，培养团队合作意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示音乐作品、音乐家介绍、音乐历史等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件和网络平台，发布学习任务、交流讨论区，方便学生随时随地进行学习和交流。

3.音乐教学器具：使用钢琴、吉他、打击乐器等教学器具，为学生提供直观的音乐体验，增强学习的实践性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“音乐与生活”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音乐与生活的关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的音乐案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享，探讨音乐在生活中的作用，让学生在实践中掌握音乐知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享，体验音乐知识的应用。

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