高中信息技术 FOR循环语句-猫抓老鼠教案 教科版选修1.docxVIP

高中信息技术FOR循环语句-猫抓老鼠教案教科版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术FOR循环语句-猫抓老鼠教案教科版选修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中信息技术选修1中的FOR循环语句，具体涉及教科版教材中关于“猫抓老鼠”的编程案例。学生将学习如何运用FOR循环来构建重复执行的代码块，以便在编写程序时实现自动化操作。此部分内容与学生已掌握的编程基础知识紧密相关，需要在理解基础编程概念的基础上，进一步深化对循环结构的认识和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

-学生需运用之前学过的变量、控制结构等基础知识。

-学生需理解循环的概念，并能够分析循环语句的执行过程。

-学生应能够将现实问题抽象为编程逻辑，运用FOR循环解决问题。

-描述FOR循环的基本结构和语法。

-编写使用FOR循环的程序，解决简单的实际问题。

-分析并优化程序中FOR循环的执行效率。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生识别和应用信息技术问题的能力，以及在现实世界中提取信息和应用信息的能力。

2.计算思维：通过分析“猫抓老鼠”问题，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，学会将现实问题抽象为编程逻辑。

3.编程实践：培养学生运用FOR循环语句编写程序，解决简单的实际问题的能力，提升学生的编程技能和实践操作能力。

4.数据观念：在编写程序的过程中，培养学生理解和运用数据结构，以及分析和优化程序执行效率的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-FOR循环语句的基本结构和语法：学生需要理解FOR循环的结构，包括初始化表达式、循环条件和更新表达式，以及循环体的概念。

-应用FOR循环解决问题：学生需要学会运用FOR循环实现重复执行的操作，例如在“猫抓老鼠”问题中，使用FOR循环来控制角色的移动和循环遍历地图。

-循环控制语句：学生需要掌握循环控制语句，包括循环的起始条件、结束条件和循环体内的操作，以及如何利用这些控制语句优化程序的执行效率。

2.教学难点：

-理解FOR循环的执行过程：学生可能对循环的执行过程理解不深，导致编写程序时出现逻辑错误。教师需要通过具体的例子和图示，帮助学生理解循环的执行顺序和过程。

-优化循环程序：学生可能不知道如何利用循环控制语句来优化程序的执行效率，教师需要引导学生分析循环的执行过程，找出优化的方法和策略。

-编写复杂的循环程序：学生可能在面对复杂的问题时，不知道如何将问题分解为循环逻辑，教师需要引导学生将问题分解为小的部分，逐步引导学生编写复杂的循环程序。

教学方法与手段

教学方法：

1.实例教学法：通过分析“猫抓老鼠”的实际案例，引导学生理解FOR循环语句的应用，以实例为基础，让学生能够具体感知和理解抽象的循环概念。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生主动学习和解决问题的兴趣。例如，教师可以提问：“如何使用FOR循环来控制角色的移动？”让学生思考并尝试解决。

3.分组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内合作完成编程任务，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。例如，教师可以让学生分组完成“猫抓老鼠”游戏的编程任务。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示“猫抓老鼠”游戏的动画和图像，让学生更直观地理解游戏逻辑和角色运动。例如，在讲解角色移动时，可以展示角色的运动轨迹和动画效果。

2.编程软件辅助教学：使用编程软件（如Scratch、Python等），让学生实际操作和编写代码，提高学生的实践能力和编程技能。例如，教师可以引导学生使用编程软件来编写“猫抓老鼠”游戏的代码。

3.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的教学资源和练习题，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以在平台上发布“猫抓老鼠”游戏的编程任务和解答，供学生自主学习和交流。

4.互动式教学：通过提问、讨论和解答等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和解决问题的能力。例如，教师可以鼓励学生提出问题，并与同学进行讨论和解答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对FOR循环语句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是循环语句吗？它有什么作用？”

展示一些关于循环语句在实际编程中的应用场景，如“猫抓老鼠”游戏。

简短介绍FOR循环语句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.FOR循环基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解FOR循环语句的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解FOR循环语句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍FOR循环语句的组成部分或功能，使用图表