九年级英语下册 Unit 5 Topic 3 Now it is a symbol of England Section B教学设计 （新版）仁爱版.docxVIP

九年级英语下册Unit5Topic3NowitisasymbolofEnglandSectionB教学设计（新版）仁爱版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为仁爱版九年级英语下册Unit5Topic3的SectionB。该部分主要包括以下几个部分：

1.学习与英国相关的文化象征，如红色电话亭、双层巴士、警察局等。

2.掌握与这些文化象征相关的词汇和短语，如redtelephonebooth、double-deckerbus、policestation等。

3.学习一般现在时的被动语态，如Itisdoneby...、Itisusedfor...等。

4.通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生运用英语描述文化象征的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了英国的一些基本知识，如地理、历史等，本节课将通过文化象征的学习，进一步丰富学生的英国知识。同时，学生已掌握了一般现在时和被动语态的基本用法，本节课将在此基础上，通过具体的文化象征，让学生运用一般现在时的被动语态进行描述。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习与英国文化象征相关的词汇和短语，提高学生的词汇量和语言运用能力。

2.文化意识：通过了解英国的文化象征，培养学生对英国文化的认识和理解，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等活动，培养学生的分析、判断、综合等思维能力。

4.学习能力：通过小组合作、讨论等活动，培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的核心词汇包括redtelephonebooth、double-deckerbus、policestation等，这些词汇是学生描述英国文化象征的基础。

（2）语法教学：本节课主要学习一般现在时的被动语态，如Itisdoneby...、Itisusedfor...等。学生需要掌握这种语态的构成和用法。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到英国文化象征的描述，学生需要通过听力练习，提高对相关话题的理解能力。

（4）口语表达：学生需要在学习过程中，运用所学的词汇和语法知识，描述英国的文化象征，提高口语表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些特殊的词汇，如redtelephonebooth、double-deckerbus等，学生可能不熟悉，需要通过图片、实物等辅助手段进行教学。

（2）语法理解：一般现在时的被动语态对于学生来说可能比较抽象，需要通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握。

（3）听力理解：听力材料中的文化背景信息可能对学生来说较为陌生，需要通过预先的介绍和背景知识的提供，帮助学生更好地理解听力内容。

（4）口语表达：学生可能对于如何运用一般现在时的被动语态进行描述感到困惑，需要通过大量的练习和教师的指导，提高口语表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学用具，如白板笔、指示牌等。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含词汇、语法和听力材料。

-与英国文化象征相关的图片和视频资料。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作学习。

-角色扮演，让学生模拟情景进行口语练习。

-听力练习，通过播放录音和音频材料，提高学生的听力技能。

-口语练习，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英国文化象征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是英国的文化象征吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英国文化象征的图片或视频片段，如红色电话亭、双层巴士等，让学生初步感受英国文化象征的魅力或特点。

简短介绍英国文化象征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英国文化象征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英国文化象征的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英国文化象征的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个文化象征的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英国文化象征案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英国文化象征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英国文化象征案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英国文化象征的多样性或复杂性。