Lesson 9 I can draw a car.（教学设计）-2023-2024学年接力版英语三年级下册.docxVIP

Lesson9Icandrawacar.（教学设计）-2023-2024学年接力版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson9Icandrawacar.（教学设计）-2023-2024学年接力版英语三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为接力版英语三年级下册Lesson9Icandrawacar，主要目的是让学生掌握基本的情态动词短语，如“Icandrawacar”，“Hecanswim”等，并能够运用情态动词进行简单的交流。此外，学生还需要能够听懂并正确回答有关情态动词的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语对话，并能够运用一些简单的动词短语进行描述。本节课的情态动词短语是在已有知识的基础上进行扩展，帮助学生更好地表达自己的能力和喜好。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与情态动词相结合，提升英语交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词短语的基本用法，并在实际情境中进行运用，提升英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习有关描述能力和喜好的英语表达，学生能够了解不同文化背景下人们对能力和喜好表达的方式，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：在本节课的活动中，学生需要运用逻辑思维进行情态动词短语的归纳和运用，提高分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了接力版英语三年级下册前八个章节的基本内容，包括日常英语对话、简单的人际交流用语以及一些基本的动词短语。此外，学生应该具备一定程度的听、说、读、写能力，能够跟随老师的指导进行小组活动和互动交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习整体保持着积极的态度，尤其是对于能够实际运用的对话和表达方式。大部分学生具备良好的听力和口语能力，能够积极参与课堂活动。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、实物和互动游戏来学习，对于生动有趣的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的情态动词短语时，学生可能会遇到一些困难，如记忆情态动词短语的用法、在实际情境中正确运用情态动词以及理解和区分不同情态动词短语的用法。此外，学生在听懂并正确回答有关情态动词的问题时可能存在一定的挑战。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，确保每位学生都能跟上课程进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有接力版英语三年级下册的教材，以便跟随老师的讲解进行学习和复习。此外，准备一本教学指导用书，以便教师在教学过程中查阅相关知识点和教学建议。

2.辅助材料：为了提高学生的学习兴趣和参与度，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆情态动词短语的用法。例如，准备一组描绘不同能力和喜好的图片，让学生根据图片进行情态动词短语的练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适宜的学习环境，根据教学需要对教室进行布置。将教室分为若干个小组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组活动和互动交流。在每个小组讨论区配备一张桌子、几把椅子和一块白板，以便学生进行讨论和展示。同时，在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生们的作品和成果。

5.教学工具：准备一台投影仪、一台计算机和一只无线话筒，以便教师在教学过程中展示多媒体资源、进行课堂讲解和与学生互动。此外，确保每个小组都有一台计算机，以便学生在小组活动中进行查阅资料和展示成果。

6.学习资料：为学生准备一份学习资料，包括本节课的情态动词短语列表、练习题和答案等。这份学习资料可以帮助学生巩固所学内容，并在课后进行自主学习和复习。

7.评价工具：准备一份评价工具，用于对学生在本节课的学习成果进行评估。这份评价工具可以包括课堂参与度、小组活动表现、情态动词短语运用准确性等方面的评估指标。

8.教学反馈表：为了了解学生对本节课的教学效果和教学资源的满意度，准备一份教学反馈表。在课程结束后，让学生对本节课的教学内容和教学资源进行评价和建议，以便教师改进教学方法和教学资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情态动词短语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情态动词短语是什么吗？它在我们日常对话中有什么作用？”

展示一些关于情态动词短语