第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docxVIP

第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》。本课重点让学生理解并掌握文言文的阅读方法，通过分析课文内容，体会邹忌的聪明才智和齐王的明智决策。同时，引导学生理解“纳谏”的意义，学会在生活中接纳他人的意见和建议，做一个虚心接受批评、不断进步的人。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了《论语》等儒家经典，对文言文阅读有一定的基础。在此基础上，本课要求学生进一步深化对文言文的理解，提高文言文阅读能力。同时，学生在生活中也会遇到需要接受他人意见的情况，本课可以结合实际生活，帮助学生更好地理解“纳谏”的意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括文言文阅读能力、文化传承与理解、思维品质和创新能力。通过学习《邹忌讽齐王纳谏》，学生能够掌握基本的文言文阅读技巧，理解文言文中的关键词汇和句式结构。同时，通过分析课文中的邹忌和齐王的形象，学生能够理解儒家文化中关于君臣关系和治国理念的内涵。此外，通过讨论和思考，学生能够培养批判性思维和创新能力，学会从不同角度思考问题，并能够将课文中的智慧应用到现实生活中，成为一个有文化底蕴、有独立思考能力的人。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《邹忌讽齐王纳谏》的文言文内容，掌握关键信息。

（2）分析邹忌和齐王的形象特点，理解课文中所体现的儒家文化。

（3）领悟“纳谏”的意义，学会在生活中接纳他人的意见和建议。

（4）运用课文中的智慧，提高自己的思维品质和创新能力。

2.教学难点：

（1）文言文阅读能力：课文中存在一些生僻的词汇、难懂的句式，学生需要掌握一定的文言文阅读技巧才能理解课文。

（2）儒家文化内涵的理解：学生对儒家文化的了解有限，难以深入理解课文中的治国理念和君臣关系。

（3）“纳谏”精神的实践运用：学生需要学会从不同角度思考问题，并将课文中的智慧应用到现实生活中，这是一个富有挑战性的过程。

（4）批判性思维和创新能力的培养：学生需要学会独立思考，提出新颖的观点，这是一个需要时间和耐心培养的过程。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、思考等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应注重课内外拓展，引导学生深入理解儒家文化，提高文言文阅读能力，培养批判性思维和创新能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师在课堂上对《邹忌讽齐王纳谏》的文言文内容进行讲解，引导学生掌握关键信息，理解课文主旨。

（2）案例研究法：教师通过分析课文中的案例，如邹忌讽齐王的故事，帮助学生深入理解儒家文化和“纳谏”的意义。

（3）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的批判性思维和创新能力。

（4）实践导向学习：教师设计实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生将课文中的智慧应用到现实生活中，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演邹忌、齐王等角色，通过表演形式加深对课文内容的理解，提高学生的参与度和兴趣。

（2）实验活动：教师设计关于治国理念的实验，如模拟国家决策过程，让学生体验到“纳谏”的重要性。

（3）游戏设计：教师设计相关游戏，如“成语接龙”，让学生在轻松愉快的氛围中学习文言文词汇，增强课堂趣味性。

（4）在线学习：教师引导学生利用在线工具和资源，如网络课程、电子书籍等，进行自主学习，提高学生的信息素养。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示课文内容、关键词汇、例句等，帮助学生直观地理解课文。

（2）视频：教师播放相关视频资料，如历史典故、人物传记等，丰富学生的文化背景知识，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，如翻译软件、文献检索等，提高学生的自主学习能力。

（4）图书和期刊：教师推荐相关图书和期刊，让学生深入了解儒家文化和古代治国理念，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《邹忌讽齐王纳谏》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《邹忌讽齐王纳谏》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代君臣关系和治国理念的图片或视频片段，让学生初步感受儒家文化的魅力或特点。

简短介绍《邹忌讽齐王纳谏》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《邹忌讽齐王纳谏》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《邹忌讽齐王纳谏》的基本概念