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11大家排好队（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：11大家排好队

2.教学年级和班级：部编版道德与法治二年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.培养良好的规则意识，明白在生活中遵守规则的重要性。

2.提高社交能力，学会与他人合作，尊重他人，培养团队精神。

3.培养解决问题的能力，学会在生活中遇到问题时，通过思考、讨论找到解决办法。

4.提高自我管理能力，学会自我约束，自觉遵守规则。

5.培养良好的品德，学会关心他人，积极参与集体活动，做一个有责任感和爱心的公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解排队的重要性以及排队中的规则。

2.学会在实际生活中遵守规则，自觉排队。

难点：

1.培养学生自觉遵守规则，在排队等场合能自我约束。

2.培养学生遇到插队等不文明行为时，能妥善处理。

解决办法：

1.通过生活实例讲解，让学生深刻理解排队的重要性，从而自觉排队。

2.设计情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守规则，如模拟排队进入教室、食堂等。

3.组织小组讨论，让学生分享遇到不文明行为时的处理方法，互相学习，共同提高。

4.教师示范，以身作则，让学生在日常生活和学习中看到遵守规则的榜样。

5.定期进行课堂反馈，及时发现问题，针对性地进行引导和教育。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师清晰地阐述排队的规则和重要性。

-采用讨论法，鼓励学生分享对排队规则的理解和实际生活中的体验。

-运用案例研究法，分析生活中具体的排队场景，让学生从中学习。

-实施项目导向学习，让学生设计一个排队文明推广计划。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟在不同场合排队的情景，如图书馆、电影院等，通过实际操作来理解排队规则。

-实验：通过模拟实验，让学生观察不排队带来的后果，从而加深对排队重要性的认识。

-游戏：设计“排队接力赛”等游戏，让学生在游戏中体验排队的重要性，培养团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的PPT，直观展示排队规则和文明排队的重要性。

-视频：播放公共场所排队的宣传视频，让学生看到排队在现实生活中的应用。

-在线工具：利用网络资源，让学生了解不同国家排队文化的差异，拓宽视野。

-实地考察：组织学生到图书馆、车站等公共场所进行实地考察，观察和体验排队的情况。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《11大家排好队》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过排队的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索排队的重要性和规则。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解排队的基本概念。排队是生活中常见的一种行为，它涉及到公平和秩序。在生活中，排队可以帮助我们更好地管理时间，确保每个人都能公平地得到服务。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了排队在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调排队的重要性和规则这两个重点。对于规则部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排队相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示排队的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“排队在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了排队的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对排队规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《排队的故事》、《生活中的秩序》等。这些材料可以帮助学生更深入地了解排队的重要性和实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察和