13-2《宇宙的边疆》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

13-2《宇宙的边疆》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《宇宙的边疆》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学设计

1.教学目标

（1）理解课文《宇宙的边疆》的主要内容，掌握作者的观点和论述方法。

（2）提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维。

（3）引导学生关注宇宙科学的发展，激发学生对科学的热爱和探索精神。

2.教学内容

（1）第一课时：阅读课文《宇宙的边疆》，理解课文内容，分析作者的观点和论述方法。

（2）第二课时：分组讨论，深入探讨课文中涉及的宇宙科学知识，进行批判性思考，总结学习心得。

3.教学过程

（1）第一课时：

导入：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对宇宙科学的兴趣。

自主阅读：让学生独立阅读课文《宇宙的边疆》，理解课文内容。

讲解：讲解课文中的重点词语和句子，分析作者的观点和论述方法。

练习：布置相关的练习题，巩固所学内容。

（2）第二课时：

分组讨论：将学生分成小组，让学生就课文中的宇宙科学知识进行深入讨论。

汇报：各小组代表汇报讨论成果，分享学习心得。

总结：教师对学生的讨论进行点评，总结课文中的宇宙科学知识，引导学生进行批判性思考。

布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

4.教学评价

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

（2）作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

（3）小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括思维的批判性和合作精神。

三、教学资源

（1）课文《宇宙的边疆》

（2）相关宇宙科学的资料和图片

（3）讨论记录表

四、教学建议

（1）课前准备：让学生预习课文，了解课文内容，提前准备好相关资料。

（2）课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题。

（3）课后巩固：及时批改作业，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生理解和运用课文《宇宙的边疆》中的专业术语和科学语言的能力，培养学生在科学领域的交流和表达能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维分析课文内容，对宇宙的边疆相关概念和理论进行探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学精神：通过学习《宇宙的边疆》，使学生了解宇宙科学的发展历程和前沿知识，培养学生的科学探索精神和对未知领域的认知。

4.文化素养：通过课文的学习，使学生了解人类对宇宙探索的历史和文化背景，提高学生的人文素养和跨学科的综合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了宇宙的基本知识，如恒星、行星、银河系等，对宇宙有一定的认识。同时，学生也掌握了基本的阅读理解和批判性思维能力，能够分析课文内容并进行讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于宇宙科学这一领域普遍感兴趣，尤其是对于宇宙的奥秘和探索有着强烈的好奇心。学生在学习能力上，具备一定的自主学习能力和团队合作能力，喜欢通过讨论和探究来解决问题。在学习风格上，学生倾向于主动参与和互动，喜欢通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《宇宙的边疆》这篇课文后，学生可能会遇到一些专业术语和复杂的概念，如宇宙的膨胀、黑洞等，这些概念较为抽象，学生理解起来可能存在一定的困难。另外，学生可能对宇宙科学的一些理论观点存在疑问，需要通过深入讨论和教师讲解来解决。此外，学生需要在批判性思维方面进行提升，如何提出有深度的问题和见解是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：课文《宇宙的边疆》的电子版、相关宇宙科学的视频资料、在线科普文章、图片库等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、问题引导、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《宇宙的边疆》的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕宇宙的边疆概念、宇宙膨胀等知识点，设计启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读预习资料，理解宇宙的基本概念和理论。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方