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心理教学设计自我圆润与自我见证

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版小学语文四年级上册第五单元《母鸡》一文的阅读理解课。课文描绘了作者从讨厌母鸡到敬佩母鸡的情感转变，展现了母鸡作为母亲的伟大形象。本节课将引导学生通过朗读、讨论、写作等环节，深入理解课文内容，感悟母爱的伟大，同时培养学生的阅读理解和写作能力。

课程设计结合学生的年龄特点和认知水平，以启发式教学为主，注重培养学生的主体意识、合作精神和创新思维。在教学过程中，我将引导学生关注课文中的关键词句，通过朗读感悟母鸡的伟大形象，进而联系自己的生活实际，表达对母亲的感激之情。同时，通过小组讨论、分享交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解和写作能力。

教学内容紧密联系学生的生活，以情感人，以情促智，使学生在学习过程中得到情感的熏陶和思想的启迪。在教学过程中，我将关注每一个学生的个体差异，充分尊重他们的个性，鼓励他们大胆表达自己的观点，从而提高他们的语文素养和人文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《母鸡》一文，学生将能够：

1.语言理解与运用：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感的转变，学会用恰当的语言表达自己的感受。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的关键语句，培养学生的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.审美鉴赏与创造：感悟母爱的伟大，培养学生的审美情感，引导学生从课文中汲取灵感，创作自己的作品，表达对母亲的感激之情。

4.文化传承与理解：通过学习《母鸡》一文，了解中国的家庭观念和孝道文化，引导学生尊重和关爱父母，传承中华民族优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《母鸡》一文的内容，体会作者情感的转变，感悟母爱的伟大。

（2）运用恰当的语言表达自己的感受。

在阅读课文的基础上，学生能够学会用恰当的语言表达自己对母亲的感激之情，培养运用语言的能力。

（3）培养阅读理解和写作能力。

2.教学难点

（1）感悟母爱的伟大。

对于母爱这一抽象概念，学生可能难以深刻理解。因此，在教学中需要通过各种教学手段，如朗读、讨论、分享等，帮助学生感悟母爱的伟大，体会作者情感的转变。

（2）运用恰当的语言表达自己的感受。

学生在表达自己的感受时可能存在语言运用不当、表达不清晰等问题。教师需要有针对性地进行指导，让学生学会用恰当的语言表达自己的情感。

（3）写作能力的培养。

在写作环节，学生可能存在无从下笔、词不达意等问题。教师需要通过引导、启发、示范等方式，帮助学生找到写作的切入点，提高写作能力。

（4）理解课文中的关键语句。

课文中的某些关键语句可能蕴含深刻的意义，学生可能难以理解。教师需要通过讲解、分析、讨论等方式，帮助学生理解这些关键语句，把握课文的主旨。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等多种教学方法。

讲授法：在讲解课文内容、分析关键语句、讲解写作技巧等方面，采用讲授法，清晰、系统地传授知识。

讨论法：在感悟母爱、表达自己的感受等环节，采用讨论法，激发学生的思维，培养他们的合作精神。

案例研究法：通过分析具体的案例，让学生更深入地理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。

项目导向学习法：在写作环节，引导学生自主选择课题，进行项目化学习，提高他们的写作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如作者、母鸡等，通过表演的方式，深入理解课文内容，感悟母爱的伟大。

（2）实验：设计一个关于母爱的实验，如观察母鸡孵蛋的过程，让学生亲身感受母爱的伟大，从而更好地理解课文。

（3）游戏：设计一个与母爱主题相关的游戏，如“猜猜我的妈妈是谁”，让学生在游戏中感悟母爱的伟大，增进对母亲的感激之情。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对课文中的关键语句展开讨论，各抒己见，共同探讨母爱的内涵，提高他们的阅读理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、关键语句、写作技巧等，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放与母爱主题相关的视频，如母鸡孵蛋的过程，让学生更直观地感受母爱的伟大。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、投票等，激发学生的参与热情，提高课堂活力。

（4）写作素材：提供一些与母爱主题相关的写作素材，如名言警句、精彩段落等，