3.2DNA的结构教学设计2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2.docxVIP

3.2DNA的结构教学设计2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2，第三章《基因、DNA与染色体》的第二节“3.2DNA的结构”。该节内容主要介绍DNA分子的双螺旋结构，包括DNA的基本组成单位、磷酸-脱氧核糖骨架、碱基配对规则及其在遗传信息传递中的重要作用。通过本节课的学习，学生应掌握DNA的基本结构，理解DNA复制和转录的过程，为后续学习遗传信息的表达打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。通过学习，学生应能理解DNA在生命活动中的重要作用，建立结构与功能相适应的生命观念；运用模型建构、科学思维方法分析DNA的结构特点，提升科学思维能力；通过实验探究DNA的复制过程，培养科学探究能力；同时，在学习过程中关注DNA研究的发展及其伦理问题，培养生物伦理意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）DNA分子的双螺旋结构：磷酸-脱氧核糖骨架、碱基配对规则。

（2）DNA复制过程：DNA解旋、碱基互补配对、子链延伸、DNA聚合酶的作用。

（3）DNA转录过程：DNA解旋、RNA聚合酶的作用、碱基互补配对、RNA子链延伸。

（4）DNA在遗传信息传递中的重要作用：遗传信息的存储、复制、转录和翻译。

2.教学难点

（1）DNA分子的双螺旋结构：理解磷酸-脱氧核糖骨架的构成，以及碱基配对规则。

（2）DNA复制过程：掌握DNA解旋、碱基互补配对、子链延伸的具体步骤，以及DNA聚合酶的作用。

（3）DNA转录过程：理解DNA解旋、RNA聚合酶的作用，以及碱基互补配对的原则。

（4）遗传信息的传递：引导学生建立遗传信息从DNA到蛋白质的传递过程，理解中心法则及其发展。

（5）实验操作：DNA提取和观察实验、DNA复制和转录过程的模拟实验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版必修2教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括DNA双螺旋结构模型、DNA复制和转录过程的动画演示等，以帮助学生更直观地理解DNA的结构和功能。

3.实验器材：准备DNA提取和观察实验所需的器材，如PCR仪器、DNA提取试剂盒、显微镜等，以及DNA复制和转录过程的模拟实验所需的器材，如DNA分子模型、RNA分子模型、酶模型等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、显微镜等设备，以便于学生进行小组讨论和实验操作。此外，还应准备投影仪、白板等教学设备，以便于教师进行PPT演示和板书教学。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线教学平台、科研论文、教育论坛等，以便于学生在课后进行拓展学习和交流讨论。

6.教学软件：确保教师和学生都能熟练使用教学软件，如PPT、在线教学平台等，以便于教师进行教学演示和学生在线上传作业、参与讨论等。

7.教学反馈：在教学过程中，及时了解学生对教学资源的使用情况和反馈意见，不断调整和优化教学资源，以提高教学效果。

8.教学辅导：为学生提供课后辅导资源，如在线答疑、辅导课程等，帮助学生解决学习过程中遇到的问题，提高学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“3.2DNA的结构”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道DNA是什么吗？它在生物体中扮演着怎样的角色呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索DNA的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解DNA的基本概念。DNA是脱氧核糖核酸，它是生物体内遗传信息的载体。DNA分子由两条长链状盘旋成双螺旋结构，构成DNA的基本单位是四种脱氧核苷酸。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了DNA在实际中的应用，例如法医学中通过DNA分析确定犯罪嫌疑人的身份。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调DNA的双螺旋结构和碱基配对规则这两个重点。对于DNA复制和转录的过程，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与DNA相关的实际问题，如DNA指纹技术在刑侦中的应用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如DNA提取和观察实验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的