2021-2021学年九年级语文下册-23《愚公移山》导学案-新人教..doc

2019-2020学年九年级语文下册23《愚公移山》导学案（新版）新人教版

学习目标：

1、扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。

2、掌握重点字、词、句的意思，能结合注释及工具书翻译课文。

3、学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。

学习重点、难点：

重点：掌握重点字、词、句的意思，能结合注释及工具书翻译课文。

难点：学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。?

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第一课时

导学过程：

一、激趣定标

（一）导入：

同学们，在我们的学习和生活中，谁都遇到过困难，遇到了困难是应该勇敢地克服还是选择逃避，答案是显而易见的，但我们中有许多人，面对前进道路上的困难，常常缺乏耐挫力和持久力，最终选择了对目标或理想的放弃。今天我们要学习的文言文《愚公移山》中的愚公却是一位面对巨大困难敢于挑战敢于战胜的勇者，学习愚公那勇于克服困难、坚持到底的精神，我相信我们每一位都会实现人生既定的目标?。

（二）展示学习目标

1、扫清字词障碍，准确流利地朗读课文。

2、掌握重点字、词、句的意思，能结合注释及工具书翻译课文。

3、学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。

（三）作者作品简介

本文选自《列子·汤问》，列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，主张清静无为。其作品《列子》一书中保存不少古代寓言故事和神话传说，如“愚公移山”、“杞人忧天”、“两小儿辩日”、“纪昌学射”等，既有较高的文学价值，又有积极的教育意义。

二、自学互动，适时点拨

自学互动一

1．默读课文，对照注释，扫除语音障碍。

仞（）箕畚（）孀（）

龀（）匮（）荷（）

2、我能指出下列句中的通假字。

指通豫南指同直（一直）

寒暑易节，始一反焉反同返（往返）

甚矣，汝之不惠惠同慧（聪明）

河曲智叟亡以应亡同无（没有）

一厝朔东厝同措（放置）

无陇断焉陇同垄(高地)

??3．齐读课文。

??4．自读课文，参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，准备质疑。?

自学互动二

我能行，我最棒！

1、一词多义。

（1）年且九十?（?????）??且焉置土石（?????）

（2）且焉置土石?（?????）?始一反焉（?????）

（3）其如土石何（?????????）??其妻献疑曰（???????????）

惧其不已?（?????????）

2、翻译句子。

（1）惩山北之塞，出入之迂也。

（2）汝心之固，固不可彻。曾不若孀妻弱子。

（3）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

（4）甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

（5）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

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自学互动三

1、小组合作解决下列问题，看看哪一小组完成得最好。

请用课文原句来回答：

（1）、愚公要移的是两座什么样的山？

（2）、愚公为什么要移山？

(3)、移山的目的是什么？

(4)、倒土的地点是哪里？

（5）、他们是怎样具体行动的？

（6）、山最终移掉了吗？

（7）、愚公决心移山要克服哪些困难？

答案：

（1）两山规模：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”

（2）原因：“惩山北之塞，出入之迂也”

（3）目的：“指通豫南，达于汉阴”

（4）地点：“投诸渤海之尾，隐土之北”

（5）行动：“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”

（6）结局：“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”

（7）困难：①两座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高万仞

②年老力衰，人员少：年且九十遂率子孙荷担者三夫

③工具简陋，运土路程远：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾寒暑易节，始一反焉。

三、课堂小结

师：面对巨大困难，却敢前去挑战，同学们要学习这种勇气请大家齐读这三句话：

①知其不可而为之！

②子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

③天行健，君子以自强不息

四、课堂检测

《同步练习册》1、2、3、4题

第二课时

导学过程：

一、激趣定标

导语：《愚公移山》这则寓言是把奇特的钥匙，他能打开我们的智慧之门，给我们战胜困难的信心和勇气，也能启迪我们对人生的思考。

二、自学互动一

思考以下几个问题，画出相关句子，并在小组内交流。

1、愚公移山容易吗？你从哪些句子中看出来的？读出相关的句子并说一说。

2、面对种种困难，愚公的子孙、邻居家的小孩、愚公的妻子及智叟等人对移山又是什么态度？

3、你觉得愚公和智叟是什么样的人？

4、从这个寓言故事中你明白了什么道理？

三