2024-2025学年学年高中历史 第七单元 第3课 抗战胜利前中国人民争取民主的斗争教案1 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年学年高中历史第七单元第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争教案1新人教版选修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是抗战胜利前中国人民争取民主的斗争。具体内容包括：1.抗日战争期间，国共两党合作抗敌，但国内政治矛盾仍然尖锐；2.国民参政会的成立和作用；3.中国共产党争取民主的斗争；4.抗战胜利前夕，国共两党政治谈判及重庆谈判。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了抗日战争的基本情况，对于国共两党的合作与斗争、国民参政会的成立等有一定的了解。本节课将在此基础上，深入分析抗战胜利前中国人民争取民主的斗争，帮助学生全面了解这一历史时期的政治形势和主要斗争。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生应能够掌握抗日战争胜利前中国人民争取民主的斗争的基本事实和主要过程，培养时空观念，了解这一历史时期的政治形势和主要斗争。

2.思辨能力：学生通过对国共两党合作抗敌、国内政治矛盾等方面的学习，培养分析问题、解决问题的能力，提高历史思辨能力。

3.人文素养：通过学习抗战胜利前中国人民争取民主的斗争，使学生了解和感受那个特殊历史时期人们的信念和勇气，培养学生的爱国情怀和人文素养。

4.价值观：本节课旨在引导学生正确认识和评价抗战胜利前中国人民争取民主的斗争，树立正确的价值观，认识民主、自由、平等的重要性。

5.创新精神：在教学过程中，教师可以引导学生运用多种学习方法，如小组讨论、问题探究等，激发学生的创新精神，培养独立思考的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的主要过程和重要事件。

2.国共两党在抗日战争期间的合作与斗争，以及其对中国历史发展的影响。

3.中国共产党在争取民主斗争中的地位和作用。

4.抗战胜利前夕，国共两党政治谈判及重庆谈判的内容和结果。

难点：

1.理解国共两党在抗日战争期间的合作与斗争的复杂性。

2.理解中国共产党在争取民主斗争中的策略和影响。

3.理解抗战胜利前夕，国共两党政治谈判及重庆谈判的意义和影响。

解决办法：

1.通过时间线和事件发展的方式，帮助学生清晰地理解抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的主要过程和重要事件。

2.通过具体案例和事例，深入分析国共两党在抗日战争期间的合作与斗争，以及其对中国历史发展的影响。

3.通过相关历史文献和见证人的口述，让学生更直观地了解中国共产党在争取民主斗争中的地位和作用。

4.通过模拟谈判和角色扮演的方式，帮助学生深入理解抗战胜利前夕，国共两党政治谈判及重庆谈判的内容和结果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

讲授：通过讲解抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的主要过程和重要事件，使学生掌握基本知识。

案例研究：分析国共两党在抗日战争期间的合作与斗争的具体案例，帮助学生深入理解历史事件。

讨论：组织学生就抗战胜利前中国人民争取民主的斗争进行讨论，培养学生的思辨能力。

项目导向学习：让学生通过模拟谈判和角色扮演的方式，深入了解抗战胜利前夕，国共两党政治谈判及重庆谈判的内容和结果。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演国共两党代表，就抗战胜利前夕的政治谈判进行模拟，增强学生对历史事件的理解。

实验：通过实验方式，让学生体验谈判的过程，提高学生的实际操作能力。

游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中了解国共两党在抗日战争期间的合作与斗争。

小组讨论：将学生分成小组，让他们就抗战胜利前中国人民争取民主的斗争进行讨论，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的主要过程和重要事件，增强学生的直观感受。

视频：播放相关历史视频，让学生更直观地了解国共两党在抗日战争期间的合作与斗争。

在线工具：利用在线工具，如互动问答、模拟谈判等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习抗战胜利前中国人民争取民主的斗争内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确抗战胜利前中国人民争取民主的斗争教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保抗战胜利前中国人民争取民主的斗争教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生