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1感受生活中的法律第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1感受生活中的法律第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

教学内容分析

本节课选自部编版道德与法治六年级上册，第三课时，主题为“感受生活中的法律”。教学内容主要包括以下几个部分：

1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

2.引导学生了解我国法律的基本特征，包括法律的制定、实施和遵守等方面。

3.通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决生活中的实际问题，提高学生的法律素养。

4.培养学生的法治观念，使其在日常生活中自觉遵纪守法，成为合格的公民。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生感受法律在日常生活中的具体应用，提高学生的法律素养。同时，本节课的内容与我国法治建设的要求相契合，有助于培养学生的国家意识和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的法律意识：通过学习，使学生能够认识到法律在日常生活中的重要作用，了解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

2.增强学生的法治观念：引导学生了解我国法律的基本特征，培养其遵纪守法的自觉性，使其在日常生活中能够自觉维护法治。

3.提高学生的法律素养：通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决生活中的实际问题，培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。

4.培养学生的社会责任感和公民意识：使学生明白作为公民应当履行的法律义务，增强其作为公民的责任感和使命感，从而更好地服务社会，为国家的发展做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）法律在日常生活中的重要作用：使学生认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，了解法律在生活中的具体应用。

（2）我国法律的基本特征：引导学生了解我国法律的基本特征，包括法律的制定、实施和遵守等方面。

（3）运用法律知识解决实际问题：通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决生活中的实际问题，提高学生的法律素养。

（4）法治观念的培养：培养学生遵纪守法的自觉性，使其在日常生活中自觉维护法治。

2.教学难点：

（1）法律概念的理解：法律是一种抽象的概念，学生可能难以理解其具体含义，需要通过实例和生活情境进行讲解和阐述。

（2）法律知识的应用：学生可能难以将所学法律知识运用到实际生活中，需要通过案例分析和讨论，引导学生学会运用法律知识解决实际问题。

（3）法治观念的培养：培养学生遵纪守法的自觉性，需要教师在教学中注重法治精神的培育，引导学生树立正确的法治观念。

（4）法律案例的分析：分析法律案例需要学生具备一定的逻辑思维和法律知识，对于部分学生来说可能存在一定的难度。教师需要通过引导和讲解，帮助学生理解和分析法律案例。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：通过生活情境和实例，让学生了解法律在日常生活中的具体应用，提高学生的法律意识。

2.案例分析法：选取典型的法律案例，引导学生学会运用法律知识解决实际问题，提高学生的法律素养。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的法治观念，引导学生树立正确的法治观念。

4.启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生理解和掌握法律知识。

5.实践活动法：组织学生进行法治实践活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，提高学生的法治观念和法律素养。

6.正面教育法：教师在教学中注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生遵纪守法，成为合格的公民。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治六年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律知识普及动画、真实案例报道等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟法庭等情景剧，需要准备相应的实验器材，如法官袍、律师袍、法庭道具等，确保实验器材的完整性和安全性，同时让学生亲身体验法律的运行过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，激发学生的合作学习和思考能力；如果进行实验操作，需要布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如法律知识网站、在线法律咨询平台等，以便在教学中引导学生进行探索和自主学习。

6.教学工具：准备教学所需的PPT、投影仪、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用，提高教学效果。

7.分组合作工具