第2章第1节化学键与物质构成2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019双选）.docxVIP

第2章第1节化学键与物质构成2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019双选）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学键与物质构成

2.教学年级和班级：2023-2024学年新教材高一化学

3.授课时间：第2章第1节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-理解化学键的概念及其种类

-掌握离子键、共价键、金属键的形成及特点

-了解不同化学键对物质性质的影响

-能够运用化学键知识解释一些简单的化学现象

2.教学目标：

-能够说出化学键的定义，区分不同类型的化学键

-能够通过实例说明化学键与物质性质的关系

-能够运用化学键的理论分析解释一些化学反应和物质的结构

三、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-通过复习上节课的内容，引入化学键的概念

-提问学生：什么是化学键？化学键有哪些类型？

2.知识新授（15分钟）

-讲解离子键的形成及特点，通过具体物质如NaCl为例进行说明

-讲解共价键的形成及特点，通过H2O为例进行说明

-讲解金属键的形成及特点，通过Cu为例进行说明

3.课堂互动（5分钟）

-学生分组讨论，每组选择一种化学键，总结其形成及特点

-每组汇报讨论成果，其他组进行评价、补充

4.知识巩固（10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成，巩固本节课所学的化学键知识

5.课堂小结（5分钟）

-学生总结本节课所学的化学键知识，教师进行点评、补充

6.课后作业（布置作业环节）

-发放课后作业，要求学生完成相关习题，巩固本节课所学的知识

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态

2.练习题评价：查看学生完成的练习题，了解学生对化学键知识的掌握情况

3.课后作业评价：查看学生完成的课后作业，了解学生对化学键知识的运用情况

五、教学资源

1.PPT课件

2.练习题

3.课后作业

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和实例，学生能够探究和理解化学键的形成和性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.科学思维：通过分析不同类型的化学键和物质的性质关系，学生能够培养模型与证据、分类与整合等科学思维方法。

3.科学态度：在探究化学键的过程中，学生能够培养批判性思维、勇于创新等科学态度和价值观。

4.科学素养：通过本节课的学习，学生能够将化学键知识应用到实际问题中，提高学生的科学素养，使其能够适应社会发展的需要。

教学难点与重点

1.教学重点：

-化学键的概念及其种类：离子键、共价键、金属键

-化学键的形成过程及特点：通过实例理解离子键（如NaCl）、共价键（如H2O）、金属键（如Cu）的形成机制和特点

-化学键与物质性质的关系：了解不同化学键对物质性质（如熔点、导电性）的影响

-化学键的应用：能够运用化学键知识解释一些简单的化学现象和物质的结构

2.教学难点：

-化学键的微观本质：学生难以理解离子、共价、金属键的微观形成过程和本质差异

-化学键与物质性质的关联：学生难以把握化学键知识如何应用于解释物质的宏观性质

-化学键理论的拓展：学生难以掌握化学键理论的进一步拓展，如分子轨道理论、价键理论等

-化学键在实际问题中的应用：学生难以将化学键知识应用到解决实际化学问题中

针对以上重点和难点，教师应采取以下教学策略：

-使用动画和模型演示化学键的形成过程，帮助学生直观理解化学键的微观本质

-通过具体实例和实验现象，让学生感受化学键与物质性质的密切关系

-引导学生参与课堂讨论和实验操作，增强学生对化学键知识的理解和应用能力

-提供丰富的练习题和实际问题，让学生在解决问题中巩固化学键知识，提高解决问题的能力

-结合先进的多媒体教学手段，如PPT、视频、网络资源等，丰富教学形式，激发学生学习兴趣

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、白板等）

-实验室设备（显微镜、试管、烧杯等）

-化学试剂（NaCl、Cu、H2O等）

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化资源：

-教学PPT课件

-相关视频资料（化学键的形成过程、实验现象等）

-在线学术文章和论文

4.教学手段：

-小组讨论

-实验演示

-练习题和作业

-PPT讲解

-互动式教学（如提问、回答问题等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习