模块3 近三年非选择题剖析2024年中考历史教学设计(深圳专用版).docxVIP

模块3近三年非选择题剖析2024年中考历史教学设计(深圳专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块3近三年非选择题剖析2024年中考历史教学设计(深圳专用版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为深圳专用版中考历史模块3中的非选择题。具体内容包括近三年中考历史题型的剖析，以及2024年中考历史教学设计的探讨。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习过程中已经掌握了历史的基本知识和一些重要的历史事件。通过本节课的学习，学生将对近三年的中考历史题型有更深入的了解，并能运用这些知识分析和解决实际问题。同时，通过对2024年中考历史教学设计的探讨，学生将更好地把握历史学习的方向和重点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过分析近三年中考历史非选择题题型，培养学生对历史事件的时间、空间定位能力，提高学生对史料的解读和分析能力，使学生能够对历史事件进行客观、准确的解释。同时，通过探讨2024年中考历史教学设计，引导学生树立正确的价值观，培养对国家和民族的家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了我国历史的一些基本知识和重要事件，包括古代史、近现代史的主要内容，以及一些关键的历史人物和历史现象。学生应该能够对历史事件进行基本的分类和概述，对历史人物和历史现象有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习历史的过程中，学生可能对某些特定时期或事件更感兴趣，因此在教学过程中，教师应尽可能地与学生的兴趣相结合，激发学生的学习热情。学生的学习能力方面，有的学生可能对历史的理解和记忆能力较强，而有的学生可能在这方面存在一定的困难。因此，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的学习能力进行有针对性的教学。此外，学生的学习风格也各不相同，有的可能更喜欢自主学习，有的可能更喜欢合作学习。教师应根据学生的学习风格进行灵活的教学设计，以提高教学效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括对一些复杂历史事件的理解和记忆，以及对一些历史概念和理论的掌握。此外，学生可能在分析历史事件的原因和影响方面存在一定的困难。针对这些困难和挑战，教师应提供必要的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高历史素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《模块3近三年非选择题剖析2024年中考历史教学设计（深圳专用版）》的教材或学习资料。教材中应包含近三年中考历史非选择题的题型分析和2024年中考历史教学设计的案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些历史事件的地图、时间线、重要历史文献的复印件等，以帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果讲解历史事件中的科技发明，可以准备相关的实验器材，让学生亲身体验科技发明的过程和原理。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成历史事件的主题展区，让学生在参观和讨论的过程中更好地理解和记忆历史知识。

5.学习平台：确保学生能够访问到在线学习平台或教学资源库，以便进行自主学习和拓展学习。例如，可以准备一些历史知识的视频讲座、在线测试等资源，让学生在课堂之外也能够学习和巩固历史知识。

6.互动工具：准备一些互动工具，如历史事件的角色扮演卡牌、历史知识竞赛的道具等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便及时调整教学方法和策略。

8.教学计划：根据教学内容和学生的学习情况，制定详细的教学计划，包括课堂讲解、学生讨论、实验操作等环节的时间分配和内容安排。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主要内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。