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2023六年级数学上册一小手艺展示——分数乘法我学会了吗教案青岛版六三制
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自青岛版六三制六年级数学上册第五单元“小手艺展示——分数乘法”。本节课的主要内容包括:
1.理解分数乘法的概念,掌握分数乘法的运算规则。
2.能够运用分数乘法解决实际问题,提高解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力,提高学生的数学素养。
教学重点是让学生掌握分数乘法的运算规则,并能够运用到实际问题中。教学难点是理解分数乘法的本质,以及如何解决复杂的实际问题。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.数学逻辑思维:通过学习分数乘法,培养学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力。
2.数学抽象思维:让学生从具体的手工艺制作活动中,抽象出分数乘法的运算规律,提高抽象思维能力。
3.数学应用能力:培养学生将所学分数乘法知识应用于解决实际问题的能力,提高学生的数学应用意识。
4.数学创新思维:鼓励学生在解决实际问题时,尝试不同的方法,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
5.数学语言表达能力:培养学生用数学语言表达分数乘法的运算过程和结果,提高学生的数学语言表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握分数乘法的运算规则,并能够运用分数乘法解决实际问题。具体包括以下几个方面:
(1)理解分数乘法的概念:分数乘法是指将两个分数相乘的运算,例如a/b*c/d=(ac)/(bd)。
(2)掌握分数乘法的运算规则:分数乘法的运算规则是,分子与分子相乘,分母与分母相乘。即(a/b)*(c/d)=(ac)/(bd)。
(3)能够运用分数乘法解决实际问题:例如,假设有一个长为a米,宽为b米的长方形,将其分成c个相同的小正方形,每个小正方形的边长为d米,求这些小正方形的总面积。这个问题可以通过分数乘法来解决,即总面积=a*b*c*d。
2.教学难点
本节课的教学难点是理解分数乘法的本质,以及如何解决复杂的实际问题。具体包括以下几个方面:
(1)理解分数乘法的本质:分数乘法实际上是求两个数的乘积的分数形式。学生需要理解,当两个分数相乘时,它们的乘积表示的是两个数相乘后的分数形式。
(2)解决复杂的实际问题:在解决实际问题时,学生需要将所学的分数乘法知识应用到问题中,这可能涉及到多个步骤和转换。例如,在一个具体的实际问题中,学生可能需要先将问题转化为分数乘法的形式,然后运用分数乘法的运算规则进行计算,最后将结果转换回实际问题的答案。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本节课的教学目标,我选择了以下几种教学方法:
(1)讲授法:在课堂上,我会通过讲解分数乘法的概念和运算规则,为学生提供系统的知识体系。
(2)案例研究法:通过分析具体的实际问题,让学生理解分数乘法在实际中的应用,提高学生的应用能力。
(3)小组讨论法:在课堂上,我会组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的解题方法,培养学生的合作意识和沟通能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动,我设计了以下教学活动:
(1)手工艺制作活动:让学生亲自动手制作手工艺品,培养学生的动手能力,并从中引出分数乘法的概念。
(2)小组竞赛:组织学生进行小组竞赛,鼓励学生运用分数乘法解决实际问题,提高学生的应用能力和团队合作精神。
(3)角色扮演:让学生扮演不同的角色,如制作师傅、销售员等,通过角色扮演,让学生更好地理解分数乘法在实际生活中的应用。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了提高教学效果,我计划使用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:通过PPT展示分数乘法的运算规则和实际问题案例,使学生更加清晰地理解知识。
(2)视频:播放与分数乘法相关的实际问题解决视频,让学生直观地了解分数乘法在实际中的应用。
(3)在线工具:利用在线工具,如数学软件或在线教学平台,让学生进行分数乘法的练习和实时反馈。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“分数乘法”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解分数乘法的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考
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