2023六年级数学上册 一 小手艺展示——分数乘法 我学会了吗教案 青岛版六三制.docx

2023六年级数学上册一小手艺展示——分数乘法我学会了吗教案青岛版六三制

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教学内容

本节课的教学内容来自青岛版六三制六年级数学上册第五单元“小手艺展示——分数乘法”。本节课的主要内容包括：

1.理解分数乘法的概念，掌握分数乘法的运算规则。

2.能够运用分数乘法解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

教学重点是让学生掌握分数乘法的运算规则，并能够运用到实际问题中。教学难点是理解分数乘法的本质，以及如何解决复杂的实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.数学逻辑思维：通过学习分数乘法，培养学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力。

2.数学抽象思维：让学生从具体的手工艺制作活动中，抽象出分数乘法的运算规律，提高抽象思维能力。

3.数学应用能力：培养学生将所学分数乘法知识应用于解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

4.数学创新思维：鼓励学生在解决实际问题时，尝试不同的方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.数学语言表达能力：培养学生用数学语言表达分数乘法的运算过程和结果，提高学生的数学语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握分数乘法的运算规则，并能够运用分数乘法解决实际问题。具体包括以下几个方面：

（1）理解分数乘法的概念：分数乘法是指将两个分数相乘的运算，例如a/b*c/d=(ac)/(bd)。

（2）掌握分数乘法的运算规则：分数乘法的运算规则是，分子与分子相乘，分母与分母相乘。即(a/b)*(c/d)=(ac)/(bd)。

（3）能够运用分数乘法解决实际问题：例如，假设有一个长为a米，宽为b米的长方形，将其分成c个相同的小正方形，每个小正方形的边长为d米，求这些小正方形的总面积。这个问题可以通过分数乘法来解决，即总面积=a*b*c*d。

2.教学难点

本节课的教学难点是理解分数乘法的本质，以及如何解决复杂的实际问题。具体包括以下几个方面：

（1）理解分数乘法的本质：分数乘法实际上是求两个数的乘积的分数形式。学生需要理解，当两个分数相乘时，它们的乘积表示的是两个数相乘后的分数形式。

（2）解决复杂的实际问题：在解决实际问题时，学生需要将所学的分数乘法知识应用到问题中，这可能涉及到多个步骤和转换。例如，在一个具体的实际问题中，学生可能需要先将问题转化为分数乘法的形式，然后运用分数乘法的运算规则进行计算，最后将结果转换回实际问题的答案。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下几种教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我会通过讲解分数乘法的概念和运算规则，为学生提供系统的知识体系。

（2）案例研究法：通过分析具体的实际问题，让学生理解分数乘法在实际中的应用，提高学生的应用能力。

（3）小组讨论法：在课堂上，我会组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）手工艺制作活动：让学生亲自动手制作手工艺品，培养学生的动手能力，并从中引出分数乘法的概念。

（2）小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，鼓励学生运用分数乘法解决实际问题，提高学生的应用能力和团队合作精神。

（3）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如制作师傅、销售员等，通过角色扮演，让学生更好地理解分数乘法在实际生活中的应用。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：通过PPT展示分数乘法的运算规则和实际问题案例，使学生更加清晰地理解知识。

（2）视频：播放与分数乘法相关的实际问题解决视频，让学生直观地了解分数乘法在实际中的应用。

（3）在线工具：利用在线工具，如数学软件或在线教学平台，让学生进行分数乘法的练习和实时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分数乘法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数乘法的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考