部编人教版小学语文一年级上册第八单元集体备课.pdfVIP

第八单元

一、教材分析：

本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦

喝水》《小蜗牛》3篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童

真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以

体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。

二、教学目标：

1.认识44个生字和2个偏旁；会写18个字和1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息；认识自然

段。

3.借助图画，自主阅读不全文注音的课文。

4.通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察

生活的兴趣。

5.背诵《雪地里的小画家》，《风》。

6.与人交流，能大胆说出自己的想法。

7.拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。

8.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，正确书写。

9.把《春节童谣》读给大人听，分享过年的乐趣。

三、教学重点：

本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六

单元的《青蛙写诗》一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相

关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的

方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。

四、学情分析：

本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利

用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图

画猜猜不认识的字。本单元的学习，还要引导学生初步认识自然段，

知道每个自然段前都要空两格，能找到每一个自然段的起始和结束。

四、课时安排：

《雪地里的小画家》2课时

《乌鸦喝水》2课时

《小蜗牛》2课时

《口语交际小兔运南瓜》2课时

《语文园地八》3课时

单元检测2课时

合计13课时

12雪地里的小画家

教学目标

1、认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、

牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的

快乐之情。

德育目标：结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的

特点。

教学重点

正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

教学难点

会写“竹、牙、马”等字。

课时安排：2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入，激趣入题

师：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们喜欢玩什么？(堆

雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印。)那你们有什么样的心情？(非

常快乐、开心、高兴等。)有四个调皮的小家伙，一看见下雪了，也

跑出来玩了，你们看看，认识他们吗？(贴图：小鸡，小鸭，小狗，

小马。)

师：小鸭还悄悄地告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里

的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第12课。(板

书课文题目。)

二、初读课文，初识字词

1．教师范读课文，学生听读。

2．学生自由读文，边读边圈出生字，多读几遍。

3．学生分组读文，互相帮助，读准字音。

三、合作交流，趣味识字

1．出示带拼音的生字。

(1)学生自由读生字。

(2)教师指名读生字。

(3)教师指导学生认识笔画“横折弯钩”。

(4)学生齐读生字。

2．出示去掉拼音的生字。

师：同学们，这些生字宝宝摘掉拼音帽子，你们还能认识它们吗？我

相信，大家肯定有很多记住这些生字的好办法。那么，就请你把自己

的好办法说给你的小组同学听吧！看谁记的字最多！

(学生以小组为单位识字、记字，再互相考一考。)

3．教师检查学生的识字情况。

(1)谁愿意把你记字的办法说给大家听？(应注重培养学生在生活中识

字。)

(2)教师指名读字卡。

(3)开火车读字卡。

(4)男女生赛读字卡。

(5)“猜字”游戏。(一人指字，大家做口形或动作，一人猜字。)

(6)“找字”游戏。(一人读字，大家举起相应的字卡。)

四、再读课文，整体