新概念英语第三册 Lesson 9 Flying cats 教学设计.docxVIP

新概念英语第三册Lesson9Flyingcats教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《新概念英语第三册》Lesson9Flyingcats是一篇关于作者家中的两只猫的趣事的文章。通过描述两只猫的不同习性，文章引出了一个有趣的结论：家猫一般不会飞。本节课的教学目标是让学生能够理解文章的主要内容，掌握相关的词汇和语法点，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课的主要内容包括：1.学习并掌握文章中的核心词汇和短语，如flyingcat,breed,mammal等；2.掌握一般现在时的用法，能够用一般现在时描述人或事物的特征；3.能够理解文章的逻辑结构，并能用自己的话复述文章的主要内容。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用任务型教学法和情境教学法，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，注重对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生运用英语进行交际的能力。2.文化意识：通过学习有关动物的文化背景知识，增强学生对英语文化的理解，提高他们的跨文化交际能力。3.思维品质：通过分析文章的逻辑结构和语言特点，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。4.学习策略：通过引导学生运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高他们的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握文章中的核心词汇和短语，如flyingcat,breed,mammal等。

2.语法掌握：掌握一般现在时的用法，能够用一般现在时描述人或事物的特征。

3.文章理解：理解文章的逻辑结构，并能用自己的话复述文章的主要内容。

难点：

1.词汇掌握：对一些较为复杂的词汇和短语的理解和运用。

2.语法应用：正确运用一般现在时描述人或事物的特征。

3.文章深度理解：对文章中隐含的意思和作者的观点的理解。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、例句等直观的方式帮助学生理解和记忆词汇。

2.语法掌握：通过句子练习、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用一般现在时。

3.文章理解：通过小组讨论、问题解答等方式，引导学生深入理解文章的内容和作者的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.情境教学法：通过创设真实的情境，如模拟家庭环境、动物角色等，让学生在情境中感知和理解语言，增强他们的学习兴趣。

3.交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习，提高他们的交际能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们更好地理解和掌握知识。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译工具、语言学习平台等，提高学生的学习效果。

3.实物和教具：使用实物和教具，如图片、卡片、动物模型等，让学生通过观察和实践来学习，增强他们的学习兴趣。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在小组内互相讨论、交流和合作，提高他们的团队协作能力和语言运用能力。

5.自主学习平台：引导学生利用自主学习平台，如在线学习网站、学习APP等，进行自主学习和复习，提高他们的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Flyingcats”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是飞猫吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于飞猫的图片或视频片段，让学生初步感受飞猫的魅力或特点。

简短介绍飞猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的主要内容、人物和事件。

过程：

讲解文章的标题和主要内容，包括人物和事件的背景。

详细介绍文章中的关键事件和人物特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章深度分析（15分钟）

目标：通过深度分析，让学生深入了解文章的深层含义和作者的观点。

过程：

分析文章中的隐含意思和作者的观点，引导学生思考文章的意义和启示。

引导学生从不同角度思考文章中的问题，并提出自己的看法和观点。

小组讨论：让学生分组讨论文章中的问题，并提出创新的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的话