第4单元单元写作指导（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测.docx

第4单元单元写作指导（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中语文选择性必修下册第4单元写作指导

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过写作指导，提升学生对于语文学科的文学素养和创造性思维能力，使其能够独立思考，准确表达，培养其审美情感和人文精神。同时，通过本节课的学习，使学生能够掌握本单元所涉及到的相关写作技巧和方法，提升其语文综合运用能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-写作技巧和方法的掌握

-文学素养和创造性思维能力的提升

2.难点：

-将所学写作技巧应用于实际写作中

-准确表达自己的观点，同时具备逻辑性和条理性

解决办法：

-通过实例分析和讨论，让学生深入理解并掌握写作技巧和方法

-提供练习机会，让学生在实际写作中应用所学技巧，并通过修改和改进不断提高

-引导学生进行思考和反思，培养其独立思考和解决问题的能力

-通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和学习，共同提高写作水平

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述，系统地传授写作知识和技巧，帮助学生建立完整的知识体系。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和交流能力。

-实践法：提供写作练习机会，让学生通过实际操作应用所学知识和技巧，不断提高写作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频素材，生动形象地展示写作知识和案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线写作平台、批改工具等，提供即时反馈和指导，提高学生的写作效果。

-网络资源：利用网络资源，如文章、博客、论坛等，拓宽学生的视野，提供更多的写作灵感和参考资料。

-互动式教学：通过问答、投票、小组合作等互动环节，激发学生的学习积极性和主动性，增强课堂活力和效果。

-个人作业与评价：布置有针对性的写作作业，鼓励学生独立思考和创作，及时给予反馈和评价，指导学生不断提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本单元写作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本单元写作知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本单元写作技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本单元写作指导，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本单元写作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、写作练习等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、写作练习等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本单元写作技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本单元写作技巧，掌握写作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本单元写作指导，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本单元写作相关的拓展资源（如优秀文章、写作指导网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考