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2024届高考新材料作文预测5篇教学设计

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教学内容

人教版《语文》必修第五册第五单元“写出人物个性”写作训练。本节课旨在通过5篇新材料作文预测，让学生掌握通过细节描写展现人物个性的写作技巧，培养学生的观察力和想象力。具体内容包括：

1.《同桌的你》：描述一位给自己留下深刻印象的同桌，通过细节描写展现人物的音容笑貌、性格特点。

2.《我的父亲》：描绘一位自己尊敬的父亲，通过具体事例和细节表现父亲的品质和对自己成长的影响。

3.《难忘的的老师》：写一位给自己留下深刻印象的老师，通过细节描写展现老师的教学风格、关爱学生等方面。

4.《那个夏天》：以一个夏天的经历为线索，通过细节描写表现人物的成长变化和内心世界。

5.《变迁》：描绘一个自己熟悉的场景或事物，通过细节描写展现其变化过程，反映时代的发展。

本节课将结合课本内容，引导学生关注生活中的点滴，发现人物的个性特点，并通过细节描写展现出来。同时，培养学生独立思考和创意写作的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语文学科素养：通过阅读和写作，提高学生的语文素养，使其能够熟练运用语言文字进行表达和交流。

2.观察和表达能力：培养学生观察生活、发现生活中的点滴，并能够通过细节描写展现人物的个性特点。

3.想象力和创造力：引导学生发挥想象力，以新颖独特的视角进行写作，展现人物的内心世界和时代变迁。

4.逻辑思维和论证能力：在写作过程中，培养学生运用逻辑思维进行论证，使文章结构严谨、论证有力。

5.审美和鉴赏能力：通过阅读和分析优秀作文，培养学生审美情趣，提高对作文的鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）通过细节描写展现人物个性：本节课的核心内容是让学生掌握通过细节描写展现人物个性的写作技巧。教师需要引导学生关注生活中的点滴，发现人物的个性特点，并通过细节描写展现出来。

（2）培养独立思考和创意写作能力：学生在写作过程中，要学会独立思考，发挥想象力，以新颖独特的视角进行写作。

（3）提高逻辑思维和论证能力：在写作过程中，学生需要运用逻辑思维进行论证，使文章结构严谨、论证有力。

（4）培养审美和鉴赏能力：通过阅读和分析优秀作文，学生要提高审美情趣，提高对作文的鉴赏能力。

2.教学难点

（1）细节描写的选取和运用：学生往往不知道如何选取和运用细节描写来展现人物个性，容易出现流水账式的叙述。

（2）创意写作的技巧：学生在进行创意写作时，容易出现思维局限，无法发挥想象力和独特视角。

（3）逻辑思维和论证能力的运用：学生在写作过程中，往往缺乏逻辑思维和论证能力，导致文章结构混乱、论证无力。

（4）审美和鉴赏能力的培养：学生在对作文进行鉴赏时，往往缺乏客观评价的标准，难以提出有价值的意见和建议。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解示范、小组讨论、写作练习等，帮助学生突破难点，掌握本节课的核心内容。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解写作技巧和方法，引导学生掌握通过细节描写展现人物个性的写作方法。

（2）案例研究法：教师展示优秀作文案例，学生通过分析案例，学习如何运用细节描写展现人物个性。

（3）项目导向学习法：学生分组进行写作项目，通过合作完成项目，提高写作能力和团队合作能力。

（4）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享写作心得和经验，互相学习和借鉴。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演不同的人物角色，通过表演和对话，锻炼通过细节描写展现人物个性的写作能力。

（2）写作练习：学生进行写作练习，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

（3）小组竞赛：教师组织学生进行小组写作竞赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。

（4）作文展示和评价：学生展示自己的作文，进行互相评价和交流，提高审美和鉴赏能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示优秀作文案例和写作技巧，方便学生直观学习和理解。

（2）视频：教师播放与写作相关的视频资料，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线写作工具，如作文修改助手等，帮助学生提高写作效果。

（4）优秀作文集：教师收集和整理优秀作文集，供学生阅读和参考，提高学生的写作水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：