Unit 8 The Spring Festival Part B （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册.docxVIP

Unit8TheSpringFestivalPartB（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为闽教版英语四年级上册Unit8TheSpringFestivalPartB。该部分主要包括以下内容：学习关于春节的词汇如redenvelope,lantern,dragondance等；掌握句型Whatdoyoulike?Ilike...；通过听力活动理解对话内容，并能够进行简单的交流和表达。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对颜色、动物等词汇有所了解。本节课将进一步巩固这些知识，并通过学习春节相关词汇和句型，提高学生的语言运用能力和听力理解能力。同时，本节课的内容与学生的文化背景和生活经验紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过学习春节相关词汇和句型，提高学生的英语语言运用能力，使他们能够更好地理解和运用英语进行日常交流。

2.文化意识：通过学习关于春节的知识，使学生了解和尊重不同的文化，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力活动和对话交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们的信息处理和问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和自主学习能力，使他们能够独立地获取和处理信息，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.学习并掌握关于春节的词汇，如redenvelope,lantern,dragondance等。

2.能够熟练运用句型Whatdoyoulike?Ilike...进行交流。

3.提高听力理解能力，能够理解对话内容并进行简单的交流和表达。

难点：

1.正确发音和记忆春节相关词汇。

2.在实际情境中灵活运用句型进行交流。

3.听力理解能力，尤其是对细节信息的捕捉和理解。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆词汇。

2.创设真实的情境，让学生在实际交流中运用句型，提高语言运用能力。

3.采用听说法教学，让学生多听多说，加强听力训练。同时，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。

4.对于听力理解能力的提升，可以设计一些相关的练习题，让学生在听力过程中有目的地寻找答案，提高信息捕捉和理解能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍春节相关词汇和句型，让学生掌握基本的语言知识。

-任务型教学法：通过设计各种任务活动，如听力练习、小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用英语，提高语言运用能力。

-情境教学法：创设真实的教学情境，如模拟春节庆祝活动，让学生在具体情境中学习英语，增强学习兴趣。

2.教学活动设计：

-听力活动：播放一段关于春节的对话或短文，要求学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。

-小组讨论：学生分组讨论春节的习俗和活动，鼓励他们用英语表达自己的观点，促进互动交流。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟春节庆祝活动中的场景，如给红包、放鞭炮等，增强学生的语言实践能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示春节相关词汇和句型，配合图片和动画，增加视觉冲击力，帮助学生更好地记忆和理解。

-视频：播放关于春节的短视频，让学生更直观地了解春节的庆祝活动和习俗，提高学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如电子辞典、在线翻译等，帮助学生查找和理解词汇，提供即时的学习支持。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。