【部编版】八年级语文下册《综合性学习：举办演讲比赛》 说课稿 公开课.docxVIP

【部编版】八年级语文下册《综合性学习：举办演讲比赛》说课稿公开课

一.教材分析

部编版八年级语文下册的《综合性学习：举办演讲比赛》是一个以培养学生口语表达能力和综合素质为目标的综合性学习内容。通过学生参加演讲比赛，让学生在实践中提高自己的语文素养和表达能力，培养他们的自信心和团队协作能力。

在教材中，本节课以演讲比赛的形式展开，内容包括演讲稿的写作技巧、演讲的表达技巧以及比赛的和评价等方面。教材还提供了一些演讲稿的示例和评价标准，供学生参考和学习。

二.学情分析

在八年级的学生中，他们的语文基础和表达能力各不相同。有的学生具有较强的写作和表达能力，但有的学生在这方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要考虑到学生的不同水平，并进行有针对性的教学。

同时，学生对于演讲比赛这种形式的活动generally感兴趣，参与度较高。他们希望通过参加比赛展示自己的才华，提高自己的表达能力。但同时，他们也存在一些问题，如演讲稿的写作技巧、演讲的表达技巧以及比赛的和评价等方面。

三.说教学目标

本节课的教学目标主要包括以下几个方面：

让学生掌握演讲稿的写作技巧，能够独立完成一篇内容充实、结构清晰的演讲稿。

培养学生良好的演讲表达能力，使他们在演讲比赛中能够自信地表达自己的观点和思想。

培养学生的团队合作能力和能力，使他们能够积极参与比赛的和评价工作。

提高学生的语文素养和综合素质，培养他们的批判性思维和创新能力。

四.说教学重难点

本节课的重难点主要包括以下几个方面：

演讲稿的写作技巧，如何做到内容充实、结构清晰、观点鲜明。

演讲的表达技巧，如何做到语言流畅、表情自然、态势语言得体。

比赛的和评价，如何做到公平、公正、公开。

五.说教学方法与手段

本节课采用以下教学方法与手段：

任务驱动法：通过学生参加演讲比赛，激发学生的学习兴趣和主动性。

案例分析法：通过分析教材中提供的演讲稿示例，让学生了解和掌握演讲稿的写作技巧。

小组合作法：通过小组合作完成演讲比赛的和评价工作，培养学生的团队合作能力和能力。

讲练结合法：通过讲解和示范演讲的表达技巧，让学生在实践中不断提高自己的演讲能力。

六.说教学过程

导入：通过引入一些著名的演讲家的事迹和演讲作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

教学内容讲解：讲解演讲稿的写作技巧，包括选题、构思、写作等环节。同时，讲解演讲的表达技巧，包括语言、表情、态势语言等。

案例分析：分析教材中提供的演讲稿示例，让学生了解和掌握演讲稿的写作技巧。

小组合作：学生进行小组合作，完成演讲比赛的和评价工作。

课堂练习：让学生进行课堂练习，写作一篇演讲稿，并进行演讲练习。

总结与反馈：对学生的课堂表现和演讲作品进行总结和反馈，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

七.说板书设计

板书设计主要包括以下几个部分：

演讲稿写作技巧：选题、构思、写作

演讲表达技巧：语言、表情、态势语言

比赛与评价：公平、公正、公开

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

学生演讲稿的写作质量：内容充实、结构清晰、观点鲜明

学生演讲的表达效果：语言流畅、表情自然、态势语言得体

学生团队合作能力和能力：积极参与比赛的和评价工作

九.说教学反思

在教学过程中，我认识到学生对于演讲比赛这种形式的活动generally感兴趣，参与度较高。但在演讲稿的写作和演讲表达方面，部分学生还存在一些困难。因此，在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的教学，提高他们的写作和表达能力。同时，我也将注重培养学生的团队合作能力和能力，使他们能够更好地参与比赛的和评价工作。总的来说，本次教学过程中，学生们的表现参差不齐，但总体来说，大部分学生能够达到本节课的教学目标。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学效果，使更多的学生能够掌握演讲稿的写作技巧和演讲的表达技巧，提高他们的语文素养和综合素质。

知识点儿整理：

演讲稿的基本结构与写作技巧：

开头：吸引听众注意力，提出主题或观点

主体：阐述观点，用事实、事例、道理等支持观点

结尾：总结全文，发出号召或留下深刻印象

语言表达：简练明了、生动形象、有力有感染力

演讲的表达技巧：

语言：清晰、流畅、有节奏感

表情：自然、真实、富有表现力

态势语言：恰当、得体、有助于表达内容

演讲比赛的与评价：

比赛主题：明确、具有启发性

比赛流程：公平、合理、有序

评委选拔：专业、公正、客观

评分标准：内容、表达、台风、时间等

语文素养与综合素质的培养：

批判性思维：对事物进行深入思考、分析、评价

创新能力：勇于尝试新事物，提出新观点、新方法

团队合作：积极参与团队活动，与他人共同完成任务

能力：合理安排时间、人员、资源，保证活动顺利进行

课堂活动与学生互动：

小组讨论：激