【部编版】八年级语文下册《习作：撰写演讲稿》 说课稿 公开课.docxVIP

【部编版】八年级语文下册《习作：撰写演讲稿》说课稿公开课

一.教材分析

《习作：撰写演讲稿》是部编版八年级语文下册的一篇习作。本节课主要让学生了解演讲稿的基本结构，掌握撰写演讲稿的方法和技巧，培养学生的写作能力和口语表达能力。教材内容丰富，既有理论指导，又有实例分析，为学生提供了丰富的写作素材和思路。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的写作基础，对演讲稿有一定的了解，但如何在实际写作中运用所学知识，提高写作质量，仍是一个挑战。此外，学生们的口语表达能力参差不齐，需要在课堂上给予充分的指导和锻炼。

三.说教学目标

知识与技能：了解演讲稿的基本结构，掌握撰写演讲稿的方法和技巧。

过程与方法：通过分析实例，培养学生独立思考和合作探讨的能力。

情感态度与价值观：激发学生对写作和演讲的兴趣，提高自信心和自我表达能力。

四.说教学重难点

教学重点：演讲稿的基本结构，撰写演讲稿的方法和技巧。

教学难点：如何将所掌握的知识运用到实际写作中，提高写作质量。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践法等，让学生在实践中学会撰写演讲稿。

教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，辅助学生理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入：通过一个有趣的演讲视频，引发学生对演讲稿的兴趣，导入新课。

知识讲解：讲解演讲稿的基本结构，阐述撰写演讲稿的方法和技巧。

案例分析：分析一些经典的演讲稿实例，让学生了解优秀演讲稿的特点。

小组讨论：学生分组讨论，总结撰写演讲稿的要点，互相交流心得。

实践环节：学生分组撰写演讲稿，并进行模拟演讲，锻炼口语表达能力。

总结与反思：教师点评学生的演讲稿，指出优点和不足，学生进行自我反思。

七.说板书设计

板书设计主要包括以下几个部分：

演讲稿的基本结构

撰写演讲稿的方法和技巧

优秀演讲稿的特点

撰写演讲稿的要点

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：

对学生撰写演讲稿的质量进行评价，关注内容完整性、逻辑性、语言表达等方面。

对学生的口语表达能力进行评价，关注语音、语调、表情、肢体语言等方面。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的参与度和兴趣，不断优化教学方法，激发学生的学习热情。

知识点儿整理：

演讲稿的定义与作用：演讲稿是演讲者为了表达自己的观点、看法或情感，经过精心准备而写成的文稿。演讲稿具有指导听众、传递信息、说服听众、激发情感等功能。

演讲稿的基本结构：一个完整的演讲稿通常包括开篇、正文和结尾三个部分。

开篇：吸引听众的注意力，通常包括引入话题、提出问题、引用名言等。

正文：是演讲稿的核心部分，包括阐述观点、论证观点、举例说明等。

结尾：总结全文，强调观点，激发听众的行动或思考，通常包括归纳总结、提出希望或号召等。

撰写演讲稿的方法与技巧：

确定目标：明确演讲的目标，是为了传递信息、说服听众还是激发情感。

了解听众：分析听众的特点和需求，以便调整演讲内容和风格。

选择主题：选择具有针对性和吸引力的主题，以便引起听众的兴趣。

结构：合理演讲稿的结构，确保内容连贯、逻辑清晰。

语言表达：运用恰当的语言表达方式，包括措辞、句式、修辞手法等。

强化说服力：通过事实、数据、引用权威观点等手段，增强演讲的说服力。

演讲稿的写作要点：

简洁明了：语言简练，避免冗长和啰嗦。

逻辑清晰：内容安排合理，观点之间有逻辑联系。

富有感染力：运用修辞手法和情感表达，打动听众的心。

个性鲜明：展现演讲者的独特风格和个性魅力。

演讲稿的修改与润色：

反复修改：对演讲稿进行多次修改，不断完善内容和表达。

请教他人：向他人请教意见，获取反馈，以便更好地改进。

注意语言的规范性和准确性：避免使用方言、俗语等，确保语言的规范性和准确性。

演讲稿的实践与演练：

模拟演讲：在课堂上或小组内进行模拟演讲，锻炼口语表达能力。

录像回放：录下自己的演讲，回放检查，找出不足之处进行改进。

请教专业人士：向专业人士请教，获取更专业的指导和建议。

演讲时的注意事项：

自信满满：树立自信心，相信自己的观点和能力。

肢体语言：运用得体的肢体语言，增强演讲的表现力。

声音控制：注意音量、语速、语调的变化，使演讲更具吸引力。

互动与反馈：与听众互动，关注听众的反应，适时调整演讲内容和风格。

评价与反思：

自我评价：对自己的演讲稿和演讲进行评价，找出优点和不足。

同伴评价：听取同伴的意见和建议，互相学习和改进。

教师评价：教师对学生的演讲稿和演讲进行点评，指导学生提高。

通过本节课的学习，学生应掌握演讲稿的基本结构，了解撰写演讲稿的方法和技巧，能够独立撰写并演练演讲稿，提高写作能力和口语表达能力。同时，培养学生对写作和演讲的兴趣，提高自信心和自我表