第8章 第1节 自然资源的开发利用2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

第8章第1节自然资源的开发利用2023-2024学年新教材高中化学必修第二册同步教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是自然资源的开发利用,涉及第8章第1节的内容,包括水资源的利用和保护、土地资源的利用和管理、能源的开发和利用等。这些内容与学生已有知识的联系包括对自然资源的基本认识和了解,以及对环境保护的基本概念和原则的理解。

具体的教学内容如下:

1.水资源的利用和保护:介绍水资源的分布和利用,以及水污染的来源和防治方法。

2.土地资源的利用和管理:介绍土地资源的利用和浪费问题,以及土地资源的保护和合理利用方法。

3.能源的开发和利用:介绍化石能源、核能、太阳能等能源的特点和利用方法,以及能源的开发和利用对环境的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.科学探究与实践：通过分析自然资源的利用和保护实例，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.科学态度与价值观：培养学生对自然资源的珍惜意识，提高他们对环境保护的责任感。

3.科学思维与方法：引导学生运用辩证唯物主义观点分析自然资源的开发与利用问题，培养他们的批判性思维和创新能力。

4.科学交流与协作：鼓励学生在讨论和分享过程中，提高他们的沟通与协作能力。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及自然资源的开发与利用，我们需要对学生现有的知识、能力、素质以及行为习惯等方面有一个全面的了解，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.知识方面：学生在初中阶段已经对自然资源有了初步的认识，了解到水、土地、能源等资源的重要性。然而，他们对这些资源的开发与利用过程、环境保护措施等方面的认识尚不深入。因此，在教学过程中，我们需要以已有知识为基础，引导学生深入学习自然资源的相关知识。

2.能力方面：学生在初中阶段已经掌握了基本的科学实验技能、资料搜集能力和辩证思维能力。但在运用化学知识解决实际问题、进行批判性思维和创新能力方面仍有待提高。因此，在教学过程中，我们需要设计富有挑战性的任务，激发学生的求知欲，培养他们的实践能力和创新精神。

3.素质方面：学生普遍具有较高的环保意识，但对自然资源的珍惜程度仍有待提高。此外，部分学生在面对复杂问题时，可能存在一定的焦虑情绪，影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的心理素质，引导他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的参与程度、作业完成情况、团队合作能力等方面存在较大差异。为了提高教学效果，我们需要针对不同学生的特点，制定个性化的教学策略，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

结合以上分析，我们可以发现，学生在自然资源方面的知识基础较为薄弱，但在能力和素质方面具有较大潜力。因此，在教学过程中，我们需要注重知识的系统性和完整性，培养学生解决实际问题的能力，同时关注学生的心理素质和行为习惯，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型的自然资源开发与利用案例，让学生深入了解资源的利用和保护方法，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论自然资源开发与利用的相关问题，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.探究式学习法：引导学生提出问题，进行自主探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件展示自然资源的图像、数据和视频，生动形象地展示资源开发与利用的过程，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的知识视野。

3.虚拟实验：利用虚拟实验软件，让学生模拟实验过程，增强学生的实践操作能力。

4.教学互动平台：通过教学互动平台，实时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导与反馈。

5.评价与反馈：采用多元化的评价方式，及时了解学生的学习效果，为学生提供有针对性的指导与建议。

结合教学内容和学生特点，我们选择合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。通过丰富的教学资源和现代化的教学手段，提高教学效果和效率，促进学生的全面发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然资源的开发与利用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自