2023七年级数学上册 第四章 基本平面图形4 角的比较教案 （新版）北师大版.docx

2023七年级数学上册第四章基本平面图形4角的比较教案（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级数学上册第四章基本平面图形4角的比较教案（新版）北师大版

课程基本信息

1.课程名称：2023七年级数学上册第四章基本平面图形4角的比较

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：学生能够运用角的比较原理，分析并解决实际问题，提升逻辑推理能力。

2.数学建模：学生能够运用角的比较方法，对平面图形中的角进行合理分类和比较，培养数学建模能力。

3.直观想象：通过观察和绘制各种平面图形，学生能够直观地理解角的大小关系，提升直观想象能力。

4.数学运算：学生能够运用角的度量方法，进行准确的角的计算和运算，提高数学运算能力。

5.数据分析：通过比较不同图形中的角，学生能够收集和分析数据，培养数据分析能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.角的比较原理：学生需要理解并掌握如何比较不同角的大小。

2.角的分类：学生需要能够正确识别和分类各种平面图形中的角。

难点：

1.角的度量方法：学生可能对如何准确地度量和比较角的大小感到困难。

2.角的实际应用：学生可能难以将角的比较原理应用于解决实际问题。

解决办法：

1.角的比较原理：通过实际操作和例题演示，让学生多次练习比较不同角的大小，加深理解。

2.角的分类：通过观察和绘制各种平面图形，让学生直观地理解角的分类，并提供丰富的练习题进行巩固。

3.角的度量方法：通过使用量角器和其他工具，让学生在实际操作中学会准确地度量和比较角的大小。

4.角的实际应用：提供实际问题情境，让学生运用角的比较原理解决实际问题，加强知识与实际生活的联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023七年级数学上册第四章基本平面图形》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种平面图形和角的示例，以便学生更好地理解角的概念和比较方法。

3.实验器材：准备量角器、直尺、三角板等实验器材，确保其完整性和安全性。在课堂上，让学生实际操作这些器材，进行角的度量和比较练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括角的概念、角的比较方法、实例讲解和练习题等内容，以便于学生跟随教学进度，强化知识点的学习。

6.练习题库：准备一份涵盖各种角的大小比较练习题库，包括填空题、选择题和解答题等题型，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便收集学生对本次课程的反馈意见，为后续教学提供改进方向。

8.教学指导书：准备一份教学指导书，以便教师在课堂上进行教学指导和解答学生的疑问。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《角的比较》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要比较两个角大小的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索角的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解角的基本概念。角是由两条射线的公共端点（顶点）和非公共部分组成的图形。角的大小取决于其两边叉开的大小。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了角在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调角的大小比较和角的分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与角的大小比较相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示角的大小比较的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“角在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了角的基