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一年级下册美术课外B班说课稿《奔跑的鸵鸟》
一.教材分析
《奔跑的鸵鸟》是一年级下册美术课外B班的教学内容,本节课的主要内容是让学生了解鸵鸟的外形特征和生活习性,通过观察和分析,培养学生的观察能力和表现能力。教材中提供了丰富的图片和文字信息,帮助学生更好地了解鸵鸟,同时也为学生提供了绘画的参考。
二.学情分析
一年级下册的学生已经具备了一定的绘画基础,他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的感受和想象。但对于鸵鸟这种动物,他们可能比较陌生,因此需要通过观察和分析来了解鸵鸟的特征。此外,学生们的观察能力和表现能力还需要进一步的培养和提高。
三.说教学目标
知识与技能:了解鸵鸟的外形特征和生活习性,能够运用线条和颜色表现出奔跑的鸵鸟。
过程与方法:通过观察和分析,培养学生的观察能力和表现能力。
情感态度与价值观:培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。
四.说教学重难点
重点:了解鸵鸟的外形特征和生活习性,能够运用线条和颜色表现出奔跑的鸵鸟。
难点:如何通过观察和分析,培养学生的观察能力和表现能力。
五.说教学方法与手段
本节课采用讲授法、观察法、实践法等教学方法。利用多媒体展示鸵鸟的图片和视频,帮助学生更好地了解鸵鸟。同时,教师引导学生观察鸵鸟的特征,并通过实践来表现奔跑的鸵鸟。
六.说教学过程
导入:教师通过展示鸵鸟的图片和视频,引导学生关注鸵鸟的外形特征和生活习性,激发学生的兴趣。
讲解:教师讲解鸵鸟的外形特征和生活习性,引导学生观察鸵鸟的奔跑姿势。
示范:教师示范如何通过线条和颜色表现出奔跑的鸵鸟,讲解绘画的技巧。
练习:学生根据观察和分析,运用线条和颜色表现奔跑的鸵鸟。
展示:学生展示自己的作品,大家互相评价,教师给予鼓励和指导。
七.说板书设计
板书设计主要包括鸵鸟的外形特征和生活习性,以及绘画的技巧。通过板书,学生可以清晰地了解鸵鸟的特征,以及如何通过线条和颜色来表现奔跑的鸵鸟。
八.说教学评价
教学评价主要通过学生的作品来进行,教师会根据学生的作品来评价他们的观察能力、表现能力和创造力。同时,教师也会关注学生在课堂上的参与程度和合作意识,对学生的综合表现给予鼓励和指导。
九.说教学反思
在课后,教师会对自己的教学进行反思,思考如何在课堂上更好地引导学生观察和分析,提高他们的表现能力。同时,教师也会关注学生的学习反馈,调整教学方法和手段,以达到更好的教学效果。
知识点儿整理:
《奔跑的鸵鸟》是一年级下册美术课外B班的教学内容,通过本节课的学习,学生需要掌握以下知识点:
鸵鸟的外形特征:鸵鸟是世界上最大的鸟类,它们有着长长的腿、矮矮的身体和细细的脖子。鸵鸟的羽毛颜色主要为灰色和棕色,腹部为白色。雄性鸵鸟的头上有一撮红色的羽毛,非常醒目。
鸵鸟的生活习性:鸵鸟生活在非洲的沙漠和草原上,它们是草食性动物,主要以草、树叶和果实为食。鸵鸟喜欢奔跑,它们奔跑的速度非常快,可以达到每小时70公里左右。鸵鸟还有很强的自我保护意识,遇到危险时会迅速逃跑或隐藏起来。
观察和分析:在绘画鸵鸟之前,学生需要观察和分析鸵鸟的特征,包括外形、颜色和动作等。通过观察,学生可以更好地了解鸵鸟的特征,并将其表现在作品中。
绘画技巧:在绘画鸵鸟时,学生需要运用线条和颜色来表现鸵鸟的特征。教师会示范如何通过线条和颜色来表现奔跑的鸵鸟,并讲解绘画的技巧。学生可以参考示范作品,结合自己的观察和想象,创作出属于自己的奔跑鸵鸟作品。
创作力和表现力:本节课鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,通过绘画来表现奔跑的鸵鸟。学生可以根据自己的理解和感受,运用线条和颜色来创作出独特的作品。
环保意识:通过学习鸵鸟的知识,学生可以了解到鸵鸟的生活习性和环境保护的重要性。教师会引导学生思考如何保护鸵鸟和它们的栖息地,培养学生的环保意识。
以上是本节课需要掌握的知识点,学生通过观察、分析和实践,将所学知识运用到绘画中,培养自己的观察能力、表现能力和创造力。同时,学生也会了解到鸵鸟的生活习性和环境保护的重要性,培养自己的环保意识。
同步作业练习题:
鸵鸟是世界上最大的_____类动物。
鸵鸟的羽毛颜色主要为_____和棕色。
鸵鸟的头上有一撮_____的羽毛。
鸵鸟主要以_____为食。
C.草和树叶
D.其他鸟类
鸵鸟的奔跑速度可以达到每小时_____公里左右。
鸵鸟是世界上最大的_____鸟类。
鸵鸟的羽毛颜色主要为_____和棕色,腹部为_____色。
答案:灰色;白色
鸵鸟的头上有一撮_____的羽毛,非常醒目。
鸵鸟生活在非洲的_____和草原上。
鸵鸟的奔跑速度非常快,可以达到每小时_____公里左右。
鸵鸟是草食性动物,主要以昆虫为食。
鸵鸟的羽毛颜色主要为红色和棕色。
鸵鸟的头上有一撮黑色的羽毛。
鸵鸟生活在非洲的森林和草原上。
鸵鸟的奔跑速度
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