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Unit1Igotoschoolat8;00.Lesson1（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Igotoschoolat8;00.Lesson1（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语六年级上册

教学内容

本节课的教学内容为人教精通版英语六年级上册第一单元Lesson1Igotoschoolat8:00.该节课主要围绕学生的日常生活和学习习惯展开，通过介绍不同人物的上学和放学时间，以及他们的交通工具，来提高学生对英语日常表达的听说读写能力。内容包括：

1.词汇学习：早晨(morning),下午(afternoon),晚上(evening),学校(school),自行车(bicycle),公共汽车(bus),回家(gohome)等。

2.句型练习：Igotoschoolat...Icomehomeat...Whattimedoyougotoschool?Whattimedoyoucomehome?

3.对话理解：通过课文中的人物对话，学生能够理解并运用上述词汇和句型进行简单的日常交流。

4.听力练习：学生能够听懂并正确回答有关时间和日常活动的问题。

5.书写能力：学生能够正确书写有关时间和日常活动的英语句子。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体体现在：

1.语言能力：学生能够准确地听、说、读、写关于时间和日常活动的英语句子，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同人物的日常生活和学习习惯，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较课文中的不同对话，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，来提高他们的学习效果和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及较多日常生活中的词汇，如morning,afternoon,evening,school,bicycle,bus等。教师需要重点讲解这些词汇的用法，让学生能够熟练掌握并运用到实际情景中。

（2）句型练习：本节课的主要句型为“Igotoschoolat...Icomehomeat...Whattimedoyougotoschool?Whattimedoyoucomehome?”。教师需要通过不同方式让学生练习这些句型，提高他们的口语表达能力。

（3）对话理解：课文中的对话涉及到不同人物的日常生活和学习习惯。教师需要引导学生理解并能够运用这些对话进行日常交流。

（4）听力练习：本节课的听力材料主要是关于时间和日常活动的对话。教师需要通过反复播放听力材料，让学生能够听懂并正确回答有关问题。

（5）书写能力：教师需要指导学生正确书写有关时间和日常活动的英语句子，提高他们的书写能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和掌握新词汇可能会存在困难。教师需要通过生动有趣的教学方法，如图片展示、动作表演等，帮助学生记忆词汇。

（2）句型应用：学生在实际运用句型进行口语表达时，可能会出现语法错误和表达不准确的情况。教师需要通过创设真实的情景，让学生在实践中学会正确运用句型。

（3）听力理解：对于听力能力较弱的学生来说，理解课文中的对话可能会存在困难。教师可以通过重复播放听力材料，让学生进行听力训练，逐步提高他们的听力水平。

（4）书写能力：部分学生可能在英语书写方面存在困难，如拼写错误、句子结构混乱等。教师需要给予个别指导，让学生能够正确书写英语句子。

（5）文化差异：本节课涉及到不同人物的日常生活和学习习惯，学生需要了解和认识到文化差异。教师可以通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和尊重文化差异。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，如模拟上学场景，让学生在真实的环境中学习和运用英语句子，提高他们的语言实践能力。

（2）交互式教学法：教师与学生进行对话练习，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和思维能力。

（3）分组合作学习：将学生分成小组，进行小组讨论和合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放听力材料，让学生在听的过程中提高听力水平和理解能力。

（2）电子白板教学：利用电子白板展示词汇和句型，通过互动游戏