第2章第1节第2课时键参数——键能、键长与键角（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019不定项版）.docx

第2章第1节第2课时键参数——键能、键长与键角（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019不定项版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是键参数——键能、键长与键角。这部分内容位于2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版2019不定项版）第2章第1节第2课时。具体内容包括：

1.键能：键能是指在化学反应中断开1mol共价键所吸收的能量。通过实例分析，让学生了解键能的概念及其在化学反应中的应用。

2.键长：键长是指两个原子之间的距离，它与键的类型和键的强度有关。通过实验数据和实例，让学生掌握键长的测量方法和影响因素。

3.键角：键角是指两个共价键之间的夹角，它与分子的立体构型和分子的稳定性有关。通过实例分析，让学生了解键角的概念及其在分子构型判断中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在初中阶段已经学习了化学键的基本概念，对本节课的内容有了一定的了解。

2.学生在必修1中学习了能量、热量与温度等基本概念，这为本节课的键能教学提供了基础。

3.学生在必修2中学习了分子构型的判断方法，这为本节课的键角教学提供了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理与模型建立、科学态度与社会责任。

1.科学探究：通过实验和实例分析，培养学生的观察、提问、假设、实验、分析、结论等科学探究能力，使他们在探究过程中体验科学研究的乐趣，提高科学素养。

2.证据推理与模型建立：本节课要求学生掌握键能、键长与键角的概念，并能运用这些知识对实际问题进行分析和推理。通过学习，使学生形成对分子结构和性质的理性认识，提高证据推理能力。

3.科学态度与社会责任：通过本节课的学习，使学生认识到化学在生活和生产中的重要作用，增强对化学科学的热爱和责任感。同时，培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，鼓励他们将所学知识运用到实际问题的解决中。

4.跨学科思维：本节课涉及物理学中的能量、热量与温度等概念，要求学生能够跨越学科界限，将所学知识进行整合，培养跨学科思维能力。

5.沟通交流与合作：在课堂讨论和小组合作环节，培养学生善于表达、倾听他人意见、协作解决问题的能力，提高沟通交流与合作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学键的基本概念，包括极性共价键、非极性共价键和离子键。此外，学生还应该了解能量、热量与温度等基本概念，以及分子构型的判断方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于化学学科，学生普遍感兴趣的话题包括反应原理、物质性质等。在学习本节课的内容时，学生需要具备观察、实验、分析、推理等能力。至于学习风格，学生中可能存在视觉型、听觉型和动手型等不同类型，因此在教学过程中，教师需要采用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习键能、键长与键角这部分内容时，学生可能对以下方面产生困惑：

（1）键能的概念及其在化学反应中的应用；

（2）键长的测量方法和影响因素；

（3）键角的概念及其在分子构型判断中的应用；

（4）如何运用键参数解释实际问题。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中加强概念的解释和实例分析，引导学生通过实验和推理来加深对知识点的理解。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解键能、键长与键角的基本概念时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行讲解，帮助学生建立正确的认知。结合生活中的实例，使学生更好地理解和记忆知识点。

2.讨论法：组织学生就键参数在实际问题中的应用进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的证据推理能力。在讨论过程中，教师要引导学生运用所学知识进行分析和判断，提高学生的科学探究能力。

3.实验法：安排学生进行键参数相关的实验，如测定键能、测量键长等，使学生在动手实践中深化对知识的理解。在实验过程中，教师要关注学生的操作技能和实验态度，培养学生的实验能力和科学态度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示键参数的微观结构、实验过程等，使学生更直观地理解知识点。同时，通过动态演示，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和推理分析，让学生在虚拟环境中体验科学研究的过程，提高学生的证据推理能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，了解键参数在实际应用中的最新研究动态，拓宽学生的知识视野。

4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，让学生在团队合作中沟通