一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第7课《谁的朋友多》教案1 教科版.docxVIP

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》教案1教科版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第7课《谁的朋友多》》是教科版一年级道德与法治课程的重要组成部分。本节课主要通过引入“朋友”的概念，让学生理解朋友的重要性，并通过对比不同动物的朋友数量，引导学生认识到朋友的多少并不决定一个人的价值，而是要注重朋友的质量。

在课程设计中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的故事和互动游戏作为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和讨论。通过小组合作和分享，让学生在实践中体验到朋友的珍贵和重要性，培养学生的合作精神和社交能力。

课程设计包括以下几个环节：

1.导入：通过一个有趣的故事，引导学生思考什么是朋友，朋友的重要性。

2.小组活动：学生分组讨论，分享自己朋友的例子，引导学生认识到朋友的多少并不重要，重要的是朋友的质量。

3.互动游戏：设计一个简单的互动游戏，让学生在游戏中体验到合作和交流的重要性。

4.总结与反思：教师引导学生总结本节课的重点，让学生明白朋友的多少并不决定一个人的价值，而是要注重朋友的质量。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，培养学生以下几个方面的能力：

1.社会参与能力：通过引导学生理解朋友的重要性，培养学生主动与他人建立良好关系的能力，使学生能够在社会生活中更好地融入和参与。

2.自我认知能力：通过对比不同动物的朋友数量，引导学生认识到朋友的多少并不决定一个人的价值，培养学生对自我价值的认知和肯定。

3.道德修养：通过分享和讨论，让学生明白要注重朋友的质量，培养学生诚实、友善、宽容的道德品质。

4.问题解决能力：通过小组合作和互动游戏，培养学生独立思考、解决问题的能力，使学生在面对社交困境时能够运用所学知识和技巧解决问题。

5.团队合作能力：通过小组活动，培养学生分工合作、互相支持、共同完成任务的能力，使学生在团队中更好地与他人协作和共同进步。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解朋友的重要性：学生需要明白朋友对个人成长和生活的影响，并认识到拥有良好朋友关系的重要性。

2.培养学生的合作精神和社交能力：通过小组活动和互动游戏，重点培养学生在团队中协作、沟通和解决问题的能力。

难点：

1.引导学生认识到朋友的多少并不决定一个人的价值：学生可能容易陷入数量化的思维，难以理解朋友的质量比数量更重要。

2.培养学生诚实、友善、宽容的道德品质：这些品质较为抽象，需要通过具体的例子和情景教学来引导学生理解和实践。

解决办法：

1.对于理解朋友的重要性，可以通过引入真实的故事案例，让学生分享自己的朋友经历，从而引导学生深刻体会到朋友对个人成长和生活的积极作用。

2.为培养学生的合作精神和社交能力，可以设计有趣的互动游戏和小组讨论活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会与人合作、沟通，并解决实际问题。

3.为引导学生认识到朋友的多少并不决定一个人的价值，可以通过对比不同动物的朋友数量，让学生通过小组讨论发现朋友的质量比数量更重要。

4.在培养学生诚实、友善、宽容的道德品质时，可以结合具体的例子进行讲解，并通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中理解和体验这些品质的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行这些品质，从而逐渐形成良好的道德修养。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生座位表

-教学PPT和课件

-教学资料打印稿

-白板和记号笔

2.课程平台：

-无（或根据实际情况选择合适的在线课程平台）

3.信息化资源：

-教学视频材料（关于朋友的故事、动物朋友的短视频等）

-教学音频材料（相关的歌曲、故事音频等）

-网络图片或插图（用于辅助讲解和讨论）

4.教学手段：

-故事讲述

-小组讨论

-互动游戏

-角色扮演

-情景模拟

-小组分享

5.其他资源：

-学生作业和练习册

-教师指导手册

-学生用书（教科书、参考书等）

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《谁的朋友多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友比较数量的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索朋友数量的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解朋友的基本概念。朋友是我们在生活中相互理解、支持的人。他们对我们的成长和生活有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展