六年级信息技术上册 旅游计划书教案 浙江摄影版.docxVIP

六年级信息技术上册旅游计划书教案浙江摄影版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于浙江摄影版六年级信息技术上册第五章“旅游计划书”。本章节主要内容包括：

1.介绍旅游景点的基本信息，如名称、位置、历史、特色等。

2.使用电子表格制作旅游计划表，包括出行时间、交通工具、住宿、餐饮、活动安排等。

3.运用绘图软件制作旅游宣传海报，包括景点图片、文字描述、行程安排等。

4.利用网络搜集相关旅游信息，提高信息素养和检索能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息的重要性，学会在日常生活和学习中主动寻找和利用相关信息，提高信息敏感度和信息获取能力。

2.计算思维：学生能够运用电子表格和绘图软件解决实际问题，培养逻辑思维、创新思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过合作制作旅游计划书和宣传海报，学生能够学会在数字化环境下进行协作、创新和表达，提高数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：学生能够理解并遵守与信息相关的法律法规，自觉遵循网络道德规范，关注信息安全，负责任地使用信息技术。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。同时，他们也具备了一定的网络素养，能够利用网络进行简单的信息检索。然而，在信息处理、应用软件操作、创意设计等方面，他们的能力和素养还有待提高。

在知识方面，学生已经学习了前四章的内容，对信息技术有了初步的认识。他们了解了计算机的基本组成、网络的基本概念、信息的采集与处理等知识。这为本次课程的学习奠定了基础。

在能力方面，大部分学生能够独立完成电子表格和绘图软件的基本操作，如创建文档、编辑文字、插入图片等。然而，他们在复杂操作、创新设计方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的动手实践能力和创新思维。

在素质方面，学生具备一定的团队协作能力和沟通能力。他们能够在小组活动中分工合作，共同完成任务。此外，他们具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满好奇，这有助于他们对信息技术的学习。

在行为习惯方面，学生普遍具有较强的学习积极性，但对信息的筛选、判断和应用能力还不够强。在教学过程中，需要引导学生养成良好的信息素养，提高他们对信息的敏感度和处理能力。

综合分析，学生在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面具备了一定的基础，但仍需在实践中不断提高。针对这些特点，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的动手实践能力和创新思维。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《六年级信息技术上册》课本、《旅游计划书》制作指导手册等。同时，为学生准备电子版本的教材，以便于他们在课堂上随时查阅和操作。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这包括各种旅游景点的图片、宣传海报样本、交通工具和住宿的统计数据等。此外，收集一些成功的旅游计划书和宣传海报案例，以便在课堂上进行展示和分析。

3.实验器材：本节课涉及电子表格和绘图软件的操作，因此需要确保每个学生都能在计算机上安装并使用这些软件。同时，准备投影仪、计算机、打印机等设备，以方便进行演示和打印成果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组一台计算机，以便于他们合作完成旅游计划书和宣传海报的制作。在教室内设置展示区，用于展示学生的作品，以便于同学之间的交流和借鉴。

5.网络资源：为学生提供相关的旅游信息网站和数据库，以便他们在课堂上进行信息检索和搜集。同时，向学生介绍网络信息检索的方法和技巧，提高他们的信息素养。

6.教学工具：准备教学PPT、教学设计方案、评价标准等教学工具，以便于教师在课堂上的教学和学生的自学。

7.安全须知：针对实验操作和计算机使用，为学生准备安全须知，提醒他们注意操作规范，确保实验过程的安全性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解旅游计划书的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习旅游计划书内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确旅游计划书教学目标和旅游计划书重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保旅游计划书教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，