有趣的泥塑（教学设计）蒙沪版二年级上册综合实践活动.docx

有趣的泥塑（教学设计）蒙沪版二年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于蒙沪版二年级上册综合实践活动，以“有趣的泥塑”为主题。课程主要包括以下几个方面：1.让学生了解泥塑的基本概念和发展历程。2.培养学生对泥塑的兴趣和审美情趣。3.通过实践操作，让学生掌握泥塑的基本制作方法和技巧。4.引导学生发挥创意，进行泥塑创作。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，他们在日常生活中可能已经接触过泥塑或其他类似的动手实践活动。此外，学生在一年级的学习中已经掌握了简单的绘画和手工制作技巧，这为本节课的泥塑创作提供了基础。通过对泥塑的学习，学生可以将在其他学科中学到的知识进行综合运用，提高综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.美术素养：通过学习泥塑的基本制作方法和技巧，培养学生对美术的感知和欣赏能力，提高他们的美术素养。

2.创新素养：鼓励学生发挥创意，进行泥塑创作，培养他们的创新思维和创造力。

3.实践素养：通过动手实践，培养学生的问题解决能力和动手操作能力，提高他们的实践素养。

4.合作素养：在泥塑制作过程中，学生需要与他人合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5.文化素养：通过了解泥塑的发展历程和民间艺术价值，增强学生对中国传统文化的认识和理解，提高他们的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握泥塑的基本制作方法和技巧。

2.培养学生的创新思维和创造力，进行泥塑创作。

3.增强学生对中国传统文化的认识和理解。

难点：

1.掌握泥塑的制作技巧，如捏、揉、压等。

2.如何引导学生发挥创意，进行有特色的泥塑创作。

3.对泥塑艺术价值的理解和欣赏。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生反复实践，掌握泥塑的基本制作方法。

2.提供丰富的素材和灵感来源，引导学生进行创意联想，如故事、人物、动植物等。

3.通过讲解和讨论，让学生了解泥塑的历史背景和文化价值，提高他们的艺术欣赏能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手制作泥塑，提高他们的实践操作能力，培养学生的创新素养和美术素养。

2.启发式教学法：通过提问和讨论的方式，引导学生思考和探索泥塑的制作方法和技巧，激发学生的创新思维和实践欲望。

3.小组合作教学法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同完成泥塑创作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，播放泥塑制作的教学视频和图片，让学生更直观地了解泥塑的制作过程和方法，提高教学效果。

2.网络教学手段：利用教学软件和网络资源，进行在线教学和互动，提供更多的学习材料和资源，帮助学生拓展知识面，提高学习效率。

3.实物教学手段：展示真实的泥塑作品，让学生触摸和观察，增强他们的感官体验，激发学生的学习兴趣和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕泥塑的基本概念和发展历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解泥塑的基本概念和发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解泥塑的基本概念和发展历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的泥塑作品，引出有趣的泥塑创作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解泥塑的基本制作方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握泥塑制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验泥塑制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手