第2章 § 6 综合训练2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计 (北师大版2019).docxVIP

第2章§6综合训练2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第二册同步教学设计(北师大版2019)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第2章§6综合训练，内容包括：

1.指数函数的性质和图像；

2.对数函数的性质和图像；

3.指数和对数函数的应用问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了函数的基本概念，如函数的定义、图像和性质等；

2.学生已经学习了幂函数的性质和图像，指数函数和对数函数可以看作是幂函数的特殊情况；

3.学生已经学习了实数运算，指数和对数函数的应用问题需要运用实数运算的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过探究指数函数和对数函数的性质和图像，培养学生的逻辑推理能力，使其能够从特殊到一般进行推理；

2.数据分析：通过观察和分析指数函数和对数函数的图像，培养学生的数据分析能力，使其能够从图像中提取有价值的信息；

3.数学建模：通过解决指数和对数函数的应用问题，培养学生的数学建模能力，使其能够将数学知识应用于实际问题中；

4.直观想象：通过绘制和观察指数函数和对数函数的图像，培养学生的直观想象力，使其能够形象地理解和描述函数的性质。

学情分析

本节课的学情分析主要包括以下几个方面：

1.学生层次：根据北师大版2019年高中数学选择性必修第二册同步教学设计，本节课面向的是高中学生，他们已经掌握了基本的数学知识，如函数、实数运算等。学生在数学学科上的水平参差不齐，有部分学生对数学有浓厚的兴趣，逻辑推理和数学能力较强；而另一部分学生可能对数学兴趣不大，逻辑推理和数学能力相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经学习了函数的基本概念、幂函数的性质和图像等，为本节课学习指数函数和对数函数提供了基础。在能力方面，学生具备一定的逻辑推理、数据分析、数学建模和直观想象能力。在素质方面，学生具备一定的自主学习、合作交流和问题解决能力。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异，有一部分学生积极参与课堂讨论，主动提问，课堂纪律良好；但也有部分学生课堂纪律较差，容易走神，对课堂内容兴趣不大。这一现象可能对课程学习产生一定影响，教师需要在课堂上进行有效引导，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.对课程学习的影响：根据学情分析，学生在知识、能力、素质方面已具备一定基础，有利于本节课的学习。然而，学生在行为习惯方面存在差异，可能对课堂学习产生一定影响。因此，教师需要在课堂上关注学生的学习状态，针对不同学生的特点进行针对性教学，提高课堂教学效果。

结合学情分析，教师在教学过程中应注意以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生运用已学知识分析新问题，提高学生的逻辑推理能力；

2.利用多媒体手段展示函数图像，直观地引导学生理解指数函数和对数函数的性质，提高学生的数据分析能力；

3.设计具有实际意义的数学问题，引导学生运用指数和对数函数解决实际问题，培养学生的数学建模能力；

4.关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，提高课堂教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，北师大版2019年高中数学选择性必修第二册，确保学生可以随时查阅和复习教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，指数函数和对数函数的图像、实际应用案例的图片和数据等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行指数和对数函数的实际操作实验，准备计算器、图表纸、尺子等实验器材，并确保学生能够安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学习和探索的环境，可以激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：准备投影仪、白板、黑板等教学工具，以便教师可以有效地展示和解释教学内容。

6.学习指导资料：准备与教学内容相关的学习指导资料，如学习指南、练习题等。这些资料可以帮助学生更好地理解和巩固教学内容。

7.网络资源：如果需要，准备与教学内容相关的网络资源，如在线教学平台、数学学习网站等。这些资源可以提供更多的学习机会和信息，帮助学生扩展知识。

确保教学资源的准备充分，可以为学生提供丰富的学习材料和工具，提高学生的学习效果和参与度。同时，教师需要对教学资源进行合理运用和管理，确保教学过程的顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《指数函数与对数函数》这一章节。在开始之前，我想先问大家