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人际交往教案发展技巧，促进友情

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容源自《小学道德与法治》教材，主要讲述人际交往中的发展技巧，以促进友情。内容包括：1.如何倾听他人，理解他人的感受和需求；2.如何表达自己的感受和需求，尊重他人；3.如何通过合作和分享，增进彼此的了解和信任；4.如何处理冲突，维护良好的人际关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于人际交往的基本原则，如尊重他人、分享和合作等。本节课将在这些基础上，进一步引导学生掌握更具体的人际交往技巧，如倾听、表达、处理冲突等，以促进学生之间更深层次的友情。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下方面的能力：1.提高学生的倾听和理解能力，使他们在与人交往时能够更好地理解他人的感受和需求；2.培养学生的表达和尊重能力，使他们在与人交往时能够更好地表达自己的感受和需求，同时尊重他人；3.培养学生的合作和分享意识，使他们在与人交往时能够通过合作和分享增进彼此的了解和信任；4.培养学生处理冲突的能力，使他们在遇到人际冲突时能够采取适当的措施维护良好的人际关系。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地运用这些技巧，促进友好的人际交往。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学会倾听他人，理解他人的感受和需求；2.学会表达自己的感受和需求，尊重他人；3.学会通过合作和分享增进彼此的了解和信任；4.学会处理冲突，维护良好的人际关系。

难点：1.学生对于他人感受和需求的准确理解；2.学生在表达自己感受和需求时的恰当表达；3.学生在处理冲突时的适宜策略选择。

解决办法：1.通过情景模拟、小组讨论等方式，增加学生对于不同情境下人际交往技巧的实践体验，提高理解他人感受和需求的能力；2.通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在模拟交往中学会恰当表达自己的感受和需求，同时培养尊重他人的意识；3.通过小组合作活动、分享会等形式，让学生在实际操作中体验到合作与分享的重要性，从而增进彼此的了解和信任；4.提供具体冲突案例，引导学生进行讨论和思考，让他们学会根据不同情境选择合适的冲突处理策略，以维护良好的人际关系。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、音响设备、教学挂图、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：无（或根据具体学校使用的教学平台填写）。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、在线调查问卷、互动游戏。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组合作活动、分享会、讨论和思考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人际交往技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人际交往技巧吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人际交往技巧的图片或视频片段，让学生初步感受其在日常生活中的重要性。

简短介绍人际交往技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人际交往技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际交往技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人际交往技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人际交往技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解人际交往技巧的实际应用或作用。

3.人际交往技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人际交往技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人际交往技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人际交往技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人际交往技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人的人际交往技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际交往技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人际交往技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人际交往技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人际交往技巧。

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