三年级语文上册 第七单元 习作：我有一个想法教案 新人教版.docx

三年级语文上册第七单元习作：我有一个想法教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级语文上册第七单元习作：我有一个想法教案新人教版

教材分析

三年级语文上册第七单元习作：我有一个想法教案新人教版

教学内容：

本节课是人教版三年级语文上册第七单元的习作部分，主题是“我有一个想法”。本节课的主要内容是让学生通过习作表达自己内心真实的想法，训练学生的观察能力、思考能力和表达能力。

教学目标：

1.让学生通过观察生活，发现生活中的问题，并学会提出自己的看法和建议。

2.培养学生用语言表达自己想法的能力，提高学生的写作水平。

3.培养学生独立思考问题的能力，提高学生的观察力和思考力。

教学重难点：

1.让学生能够通过观察生活，提出有价值的问题。

2.培养学生用恰当的语言表达自己的观点和建议。

教学准备：

1.教师准备相关的生活案例，用于引导学生观察和思考。

2.学生准备笔记本，用于记录自己的观察和想法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.发展学生的观察力：通过观察生活，发现生活中的问题，并学会提出自己的看法和建议。

2.提升学生的表达能力：培养学生用语言表达自己想法的能力，提高学生的写作水平。

3.培养学生的思考力：学会独立思考问题，分析问题，并提出解决问题的方法。

4.增强学生的创新意识：鼓励学生敢于提出不同的观点，培养学生的创新思维。

5.培养学生的合作精神：学生之间互相交流、讨论，共同完成习作任务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了三年级上册第六单元的课文，对文章的结构和写作方法有一定的了解。同时，学生在生活中已经有了一定的观察和思考经验，能够发现生活中的问题并提出自己的看法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们好奇心强，善于观察，对生活中的事物充满兴趣。在学习过程中，他们喜欢通过讨论、交流的方式进行学习，善于表达自己的想法。部分学生对写作有一定的兴趣，但仍有一部分学生对写作存在恐惧心理，写作能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）观察不细致：部分学生在生活中观察不够细致，难以发现有价值的问题。

（2）表达不清晰：学生在表达自己的想法时，可能存在语言组织混乱、条理不清等问题。

（3）害怕写作：部分学生对写作存在恐惧心理，担心自己的文章得不到认可，影响自信心。

（4）写作技巧欠佳：学生在写作过程中，可能存在写作技巧不高、词汇积累不足等问题。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中需要给予学生充分的关注和指导，帮助学生克服困难，提高写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有三年级语文上册第七单元的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本节课主题相关的图片、图表等多媒体资源，用于引导学生观察和思考。

b.准备一些生活案例或故事，用于引导学生发现生活中的问题，并激发学生的思考。

c.准备习作范例，让学生能够参考和模仿，提高学生的写作水平。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.布置教室环境，确保有足够的空间供学生进行分组讨论和交流。

b.根据教学需要，准备一些标识或提示，帮助学生理解和记忆教学内容。

c.准备一些展示区，用于学生展示自己的习作和思考成果。

5.其他资源：

a.准备一台投影仪或电子白板，用于展示多媒体资源和习作范例。

b.准备一台音响设备，用于播放与教学内容相关的音乐或声音资源。

c.确保教室内的网络连接正常，以便于使用在线教学资源或进行在线交流。

d.准备一些奖品或激励措施，用于鼓励学生的积极参与和优秀表现。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我有一个想法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要分享想法，但却不知道如何表达的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地表达自己的想法。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解习作的基本概念。习作是通过对生活的观察和思考，用文字表达自己的观点和想法。它是我们语文学习的重要部分，能够锻炼我们的观察力、思考力和表达能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了习作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察生活和如何用恰当的语言表达自己的观点这两个重点。对于如