Unit 10 Is he a farmer？A Let’s Listen and Say B Let’s Learn（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册.docx

Unit10Isheafarmer？ALet’sListenandSayBLet’sLearn（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自湘少版英语三年级下册Unit10Isheafarmer?ALet’sListenandSay和BLet’sLearn部分。通过这一单元的学习，学生将能够掌握表示职业的词汇，如farmer,doctor,teacher等，并能够运用疑问词howold来询问他人的年龄。同时，学生将通过听、说、读、写的实践，提高自己的语言运用能力，培养良好的交际习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生将通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，提高运用目标语言进行交际的能力。在文化意识方面，学生将了解和感知不同职业的文化内涵，增强对多元文化的认知和尊重。在思维品质方面，学生将通过问题解决、判断和推理等思维活动，提高逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生将掌握自主学习、合作学习和探究学习的方法，培养良好的学习习惯和策略。通过本节课的学习，学生将全面发展英语学科核心素养，提高综合语言运用能力。

学情分析

在本节课之前，学生已经学习了前几个单元的英语知识，对基本的日常用语和简单句子结构有了初步掌握。他们已经能够进行简单的自我介绍，并用英语表达自己的喜好和日常活动。然而，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。

在知识方面，大部分学生已经掌握了三年级上册英语课程的基本内容，如字母、单词、简单句子等。但是，对于一些复杂句子结构和词汇的理解仍存在困难。此外，部分学生对英语语法和时态的掌握还不够扎实，这对本节课学习新职业词汇和询问年龄的句型会有一定影响。

在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有差异。大部分学生能够听懂并朗读课文，但部分学生在发音和语调上还需加强练习。写作方面，学生能写简单的句子，但表达清晰、逻辑性强的高水平写作能力尚待提高。学生的口语交际能力也存在不足，在实际应用中常常出现表达不准确或紧张的情况。

在素质方面，大部分学生具备较好的学习态度和团队合作精神。他们乐于参与课堂活动，勇于表达自己的观点。然而，部分学生学习习惯不佳，容易注意力不集中，这对学习效果产生了一定影响。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要关注以下几点：

1.针对学生英语水平参差不齐的情况，教师应采取分层次教学，针对不同水平的学生设置不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.针对学生对英语学习兴趣不足的问题，教师可以通过设计有趣、实用的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.对于学生听说能力不足的问题，教师应在课堂上多组织听力练习和口语交际活动，提高学生的听说能力。

4.针对学生写作能力较弱的问题，教师可以设计一些有针对性的写作练习，从简单句子开始，逐步提高学生的写作水平。

5.针对学生学习习惯不佳的问题，教师应加强对学生的课堂管理，培养良好的学习习惯，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语职业词汇和询问年龄的句型，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：将学生分成小组，完成不同职业角色扮演的任务，激发学生的合作精神，培养学生的交际能力。

3.互动式教学法：教师与学生之间、学生与学生之间的互动，通过提问、回答、讨论等方式，促进学生思维的发展，增强课堂的活力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、图片、视频等多媒体资源，生动展示职业词汇和相关场景，帮助学生更好地理解和记忆单词，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用英语教学软件，进行听力练习和口语交际活动，提高学生的听说能力，培养学生自主学习的能力。

3.实物教具：使用职业相关的实物教具，如医生包、教师教案等，帮助学生直观地理解职业词汇，提高学生的学习兴趣。

4.课堂游戏：设计有趣的课堂游戏，如单词接龙、角色扮演等，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习积极性。

5.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行课后复习和拓展学习，提高学生的学习效果。

6.反馈与评价：通过学生互评、教师评价等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈，促进学生的持续进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微